《达芬奇《最后的晚餐》》(共37张ppt)

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1、达·芬奇《最后的晚餐》朱伯雄他生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇，因此取名叫芬奇，5岁时能凭记忆在沙滩上画出母亲的肖像，能即席作词谱曲，自己伴奏自己歌唱。他一心想把他的艺术和智慧带进现实世界，光彩照人。31岁时为大公的父亲塑造一座骑马像，成为世界上前所未有的巨型雕像。1499年法军入侵时被毁，否则将成为世界一大奇迹。大公为了安慰他，请他为米兰格雷契寺院食堂画幅画，这就是《最后的晚餐》。如果说《最后的晚餐》是世界最著名的宗教画，那么《蒙娜丽莎》则无愧为世界上最伟大的肖像画。这两件作品使达·芬奇的名字永垂青史。艺术家—达-芬奇《自画像》1506年素描达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平

2、面形象的立体感。他曾说过：“绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。”即在形象上由明到暗的过渡是连续的，像烟雾一般，没有截然的分界，《蒙娜丽莎》是这种画法的典范之作。15世纪意大利的科学与美的追求，由于达·芬奇而登峰造极。可是大师的才能到了晚年并没有受到重视和赏识，教皇的冷漠使他十分伤心。大师1519年客死异国，终年67岁。卡斯塔尼奥《最后的晚餐》欣赏：《最后的晚餐》欣赏：《最后的晚餐》欣赏：课文从哪几方面介绍名画《最后的晚餐》？课文从哪几方面介绍名画《最后的晚餐》？第1——2段，介绍达芬奇《最后的晚餐》这幅画的题材出处；第3——8段，介绍画面的构思；第9段，介绍背景与空间

3、的处理；第10——11段，介绍有关资料的收集；第12段，介绍这幅画的意义所在；第13-14段，介绍画作的损毁、抢救及大小等情况。着重介绍了什么？着重介绍的是画面的构思。。在作者是怎样介绍名画的构思的？《最后的晚餐》欣赏：形式巴多罗米奥小雅各安德烈《最后的晚餐》欣赏：形式西门达太马太《最后的晚餐》欣赏：形式腓力老雅各多马《最后的晚餐》欣赏：形式约翰彼得犹大《最后的晚餐》欣赏：形式●着重介绍画面构思的时候，先用“他对称地设计了两边各六个门徒的形体动作”，说明构思的总体特点；●然后把12个门徒分为4组，每组3人，按照“左边”“右边”“中右”“中左”的次序，一组一组地介绍，着重介绍有犹

4、大在的一组；●再介绍“坐在正中央的“耶稣”；最后指出，“人物之间互相呼应，彼此联系，他们的感情不是孤立的”，体现了“多样统一”的美学原则。文中在具体介绍画面之前叙述了《圣经》中关于最后晚餐的故事，其作用是什么呢？（1）表明画的取材来源；（2）为画面人物各自的表情作铺垫。阅读本文第三到八节，思考其说明顺序是怎样的？又采取了怎样的表达方式？为什么这样处理？按照空间的顺序进行说明，使之条理井然。结合了说明和描写的表达方式，使文章既栩栩如生又准确具体。课文为什么要交代搜集材料的事？第14段是不是显得多余？塑造人物依靠生活资料，画家为寻找生活原型是多麽不易，可见成功背后的艰辛与执著。可见

5、创作的不易。小结这幅名画的现实意义是什么呢？表达正义与邪恶的斗争，并且一直鼓舞着人民。而且，无论自然破坏，还是战争的破坏都没有让它消失，可见在人们的心目中的地位，以及它的生命力。画作欣赏2、艺术家—达-芬奇《男子头像》1506年素描2、艺术家—达-芬奇《利塔圣母像》1490年帆布蛋彩圣彼得堡俄米塔希美术馆藏2、艺术家—达-芬奇《吉内薇拉-班琪》1475-1480年油彩、蛋彩华盛顿国家画廊藏艺术家—达-芬奇《岩间圣母》1483-1485年帆布油彩巴黎卢浮宫藏作业1.课后阅读的第一题。2.用文字介绍一幅你最喜欢的画。