实验探究专题复习题

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1、专题二、实验探究部分科学探究题是新课标中考命题中一道亮丽的风景线，它往往从生活、生产实际出发，对身边常见物质或有趣的现象进行探究，既考查了学生综合运用知识的能力，又让学生体验科学探究的魅力，同时将探究结论应用在实际生活，体现了科学探究的意义和价值，这正是新课标中考的要求和方向。一、选择题1.“实验室常用石灰石和硫酸反应制二氧化碳，用向下排气法收集”该句中划横线部分是错误的。下面4名同学对错误部分提出的不同改法，你认为说法正确的是（）2.实验室制取二氧化碳最适宜的一组试剂是（）A.木炭与氧气B.大理石与稀盐酸C.石灰

2、石与稀硫酸D.木炭与氧化铜3.实验室制取CO2一般有以下一些步骤：①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放入几小块大理石③按要求装好装置④检查装置的气密性⑤收集气体。下列操作顺序正确的是（）A.②①③④⑤B.①②③④⑤C.③④②①⑤D.⑤③④②①①②③4.右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是A.根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2B.用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2C.用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2D.向②中加

3、入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO25、下图是实验室制备CO2的装置图.该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应.关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应.用该装置制备CO2，可起到节约药品和取用方便的效果.下面A、B、C、D4套装置中，哪些可以产生与该装置相同的效果?(填写编号)46.用右图装置来制取气体，满足下列条件中的（）①反应物是固体②反应需要加热③制得的气体不易溶于水④制得的气体密度大于空气A.①②③B.①②C.②④D.①②③④7.区分02、H2、C

4、02三种气体的最简便的方法是（）A.将气体通入澄清石灰水B.将气体通过红热的铜网C.将气体通过灼热的氧化铜D.用燃着的木条伸入集气瓶中二、实验探究1、向盛有一种固态物质的试管中加入一种无色溶液，有气泡产生。试根据学过的知识推断固态物质可能是哪几种？相应加入的无色溶液分别是什么？（写出两种推测）2、图15—7是小明同学设计的二个实验室制取氢气的装置.图15—7（1）与甲装置比较，乙装置的优点是____________________________________.（2）用上述装置和药品制取氢气，发生反应的化学方程式

5、为____________________，若收集到的氢气不纯，可能的原因是_________(填序号).A．导管口一有气泡就马上收集B．装置漏气C，收集气体的试管内未装满水（3）若将上述装置的收集方法改为__________________后，还可用于实验室制取二氧化碳气体。4（4）如何用水和图15—8装置来验证二氧化碳能溶于水_____________________.图15—83、有一混合气体，可能由H2、CO、CO2、中的一种或几种组成。若将混合气体通过下图装置，试回答：（1）图中的装置能测定哪些气体的存在

6、与否？（2）若要能测定所有气体在存与否，应添加什么装置？请画在虚线框内。（3）判定H2、CO、CO2气体存在的依据是什么？H2：CO：CO2：.（4）写出实验过程可能发生的化学反应方程式。4.下图是几种常见的实验装置：⑴指出仪器名称：甲　　　　　　乙　　　　　⑵如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的两处错误：　①　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③加热氯酸钾制氧气。用排水法收集，何时开始？。⑶如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的　　　　　(填序号)。如果某同学

7、用F装置收集一瓶一氧化碳，则收集时气体应从导管口的　　　　　端(填“a”或“b”)通入。⑷自选药品写出用B装置制取两种不同气体的化学方程式：　　①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。4无水硫酸铜氢氧化钠溶液浓硫酸澄清石灰水纯氧纸袋5．一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起了社会的高度关注，许多城市已经开始使用纸制的食品袋。同学们经过查阅资料，得知食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择以下实验装置进行验证：⑴你所选择的实验装置的连接顺序是（用a、b等符号表示）

8、纯氧→（）→（）→（）→（）→（）⑵请简单叙述实验现象及结论。⑶实验中选择纯氧而不选用空气的原因是。6．某学校的探究性学习小组发现，铜绿［Cu2(OH)2CO3］受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末固体。他们通过试验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空：⑴提出问题：黑色固体是什么?⑵猜测与假设：黑色固体可能是：a．炭粉b．