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1、★精品文档★小专题研究结题报告摘要 初中理化生课的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。实验是学好理化生科的最有效的手段。动手实验可以激发学生热爱理化生课程的兴趣,有效地帮助学生发展智力,提高学生理化生科学素质。 关键词: 实验能力 学习兴趣 创新能力 实验能力的高低、实验素质的好坏,是衡量一个学生学习理化生水平的标准之一。初中生要想取得好成绩,必须要提高物理、化学、生物实验的能力。在日常教学中,我一直在探索如何提高学生物理、化学、生物实验的能力。在积极推进和全面实施素质教育的今天,理化生科在中学教学中显得很重要。初中理化
2、生课的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。实验是学好理化生科的最有效的手段。动手实验可以激发学生热爱理化生课程的兴趣,有效地帮助学生发展智力,提高学生理化生科学素质。然而,实验不是让学生玩玩而已。那么,在初中理化生课程教学中,如何提高学生的实验能力呢?本文尝试就如何提高初中生理化生实验能力提点滴看法,作为小专题的研究结题报告。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 为确保小专题研究取得成效,我们理化生教研组、备课组发挥团队精神,为小专题共同探讨,多次磨课,反复修改;授课教师结合“校本化作业”
3、课题研究,根据学校教学实际情况和学生原有基础,精心设计校本讲学稿,优化课堂教学设计。同时,推出多种课型和教学模式,包括讲学稿教学、网络课堂教学、实验课堂教学、实践课堂教学等;作业设计中,具有关注课前预习、先学后教、随堂预设与生成、师生互动,以及整理归纳、分层教学和分层递进等校本特色。 一、明确培养初中生理化生实验能力教学目标 常听有人嘲讽,中国学生的记忆能力是世界一流的,不管是什么考试,甚至是托福雅思等等,跟以英语为母语的国家的人比赛考试都不会输,但说到动手能力,实践能力却长期为人所诟病,那么如何提高我们学生的动手能力,实践能力呢?提高动
4、手能力是需要实验室和实习基地的,但我国有些学校的实验室的建设相当滞后,看实验仪器的台套数就很明显的,众所周知,动手能力是从小就要培养的。所谓实验能力包括以下几个方面:①操作能力:熟练使用仪器、安装实验装置、自行设计各种实验步骤;②获得知识的能力:即在实验过程中通过聆听、观察、阅读、质疑、记录分析实验结果等途径获得知识的能力;③整理分析能力:通过表解、图释记录实验的结果,对实验现象进行分析整理,找出实验成败原因,并能解释实验现象,写出实验报告;④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★解决问题的能力:学生应用与
5、实验有关的知识寻求解答问题的能力。如在生物实验教学中,应该根据学生不同的年龄特征和心理特征,采取不同的组织形式,循序渐进地培养学生的实验能力。长期以来,农村中学实验教学仪器设备严重不足,科任教师不够重视。同时,受传统考试方法的制约,对学生实验能力很难考核,助长了学生不爱动手的习惯,生物实验教学中依然存在讲实验的现象,这忽视了学生动手能力的培养,使学生对生物学科逐渐丧失了学习兴趣,更不用说什么创新了。为此必须改革生物的实验教学,通过实验教学,激发学生的学习兴趣,培养初中生实验能力,培养学生的动手能力,使他们在快乐有趣的氛围中学习,从而提高初中学生
6、学习理化生学科的成绩。 二、加强初中理化生实验教学中学生创新能力的培养 创新是一个民族进步的灵魂,没有创新就会失去生存的权利。创新的关键是人才的开发,创新人才的培养要从基础教育抓起,而中学阶段是创新教育的关键时期。基础教育中的创新,尤其是对初中学生来说,就是利用已有的知识,对面临的事物和问题,提出自己的新观点、新见解,提出解决问题的办法,甚至包括习题的解题法。这种创新和科学家、发明家“从无到有”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★,惊天动地的那种意义上的创新是有区别的,甚至是微不足道的,但这种创新,哪
7、怕是一个小小的火花,它可以发展,可以壮大,可以燎原,这种创新和实践的内在功底,必将在日后的生活和工作中显示出巨大的作用。创新教育的任务就是运用科学的方法开发每一位学生的创造性资源,充分展示每一位学生的聪明才智,从而培养一大批富有开拓精神和创新能力的新型人才。许多国家对培养学生的创新实践能力的研究已进行了几十年,取得了一系 列的研究成果,科技发达的美国有“创造基金会”为中小学生创造力和实践能力的培养开发提供援助。在日本,不是只有少数学校开展学生创新和实践能力培养的研究,而是步入大面积的普及阶段。二十世纪八十年代初,创新教育在我国已引起广泛重视,
8、并有许多教育工作者先后开展了研究,20年来,取得了一定的成绩。 三、更新实验教学的思路是培养学生实验能力的有效途径。 例如物理就是以实验为基础的学
