2014-2015七年级生物下册教学计划

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1、2014-2015学年度第二学期七年级生物下册教学计划1、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式—— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分7个章节，即、第四单元，生物圈中的人，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目标1、全面提高学生的科

2、学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、积极应对中考复习，进一步提高会考合格率。三、学生情况分析七年级学生共有39人。他们通过在小学对社会科学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好会考复

3、习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步学习洋思经验，探索新的教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。2014—2015学年度《生物学》七年级下册教学进度计划表（计36课时）生物教学班级七年级教科

4、书名下册上课时间2015.3.2每周节数2总授课节数36周次时间起至教材内容（第一章至第七章）13.2——3.6第四单元生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展223．9——3.13第二节 人的生殖第三节  青春期233.16——3.20第二章  人体的营养第一节食物中的营养物质测定某种食物中的能量243.23——3.27第二节  消化和吸收探究三 馒头在口腔中的变化第三节  合理营养与食品安全253.30——4.3第三章人体的呼吸 第一呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换 实验测量和计

5、算264.6——4.10第四章  人体内的物质的运输第一节  流动的组织——血液274.13——4.17第二节  血流的管道——血管实验观察小鱼尾鳍内血管的流动284.20——4.24第三 输送血液的泵—心为你的家人量血压294.27—5.1第四节  输血和血型2105.4—5.8期中考试115.11—5.15第五章  人体内废物的排出2125.18——5.22第六章  人体生命活动的调节  第一节  人体对外界环境的感知2135.25—5.29第二节  神经系统的组成第三节  神经调节的基本方式2146.

6、1—6.5第四节  激素调节单元复习2156.8——6.12第七章  人类活动对生物圈的影响第一节 分析人类活动对生态环境影响2166.15—6.19第二节  探究环境污染对生物的影响2176.22—6.26第三节 拟定保护生态环境的计划单元复习2186.29—7.4探究活动1探究活动22197.6——7.10期末总复习期末考试2207.13——7.15（五．一放假，适当调整）