《小小的船》教案示例

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1、《小小的船》教案示例　教学目标1.引导学生认识“小、船、弯、两、尖、在、坐、只、看、见、闪”11个生字。会写“儿、小、两、只”4个字。2.正确流利地朗读课文，注意句子中的停顿。3.背诵课文，积累“弯弯的”“小小的”“闪闪的”等词语。4.培养学生的想象能力,激发学生热爱大自然的感情。教学重点1.认识11个会认字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个会写字，学习一个新笔画“竖钩”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学用具　　图片，PPT教学时间　　1课时教学过程一、激趣导入1．同学们，

2、你看到了什么？（出示“月亮”图片）2．夜空多美呀！快看看，我们的好朋友红红坐在弯弯的月亮上，带来了一首小诗，请你们大声读读课题。板书课题：6.小小的船二、初读课文，学习字词1.听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。2.同学们，请你们轻轻打开语文书第49页，左手扶书，右手指字，自己读读这些会认字，要求：读准字音。遇到不认识的字，你们可以借助拼音拼一拼。3.课文中的认读字，你都认识了吗？和你的同桌小伙伴，做你指我读的游戏，看谁读得正确。4.谁来读读带有拼音的词语？你来读一读吧。5.老师把拼音去掉了你还认识吗？请你试着读一读！6.读句子复习字

3、词既然大家字词都会读了，我们再试着大声地读读这句话吧！你把字音读准确了吗？读的时候要注意标点符号的停顿，大家快来试试吧！7.读句子复习字词“只看见”的“只”你读对了吗？它是一个多音字，在这句话中应该读“zhǐ”。它还有另外一个音是“zhī”，如“一只鸟”。请你再读读这个词语，“只看见”。8.再读课文，相信你这次一定会读得正确、流利。大声地读读吧！三、细读课文，理解内容1.生字学完了，我们快来读一读课文，一边读一边标出文章有几句话？（2句话）2.我们请两位同学来读一读，请你听一听他们读的是否正确。读得非常正确，我们再来请两位同学朗读，好，你

4、们两个同学读一读。谁愿意再读一读？3.学习第一句话。谁来为我们读一读第一句？为什么弯弯的月亮像小船？月儿和小小的船有什么一样的地方吗，你能抓住文中的词语来说说吗？(对，他们都是弯弯的，两头都是尖尖的。你观察的真仔细。同学们，咱们一起看书中的插图，弯弯的月儿两头尖多可爱啊！)4.那么这个弯弯的月亮除了像小船还像什么啊？你们平时看到的什么还是弯弯的？（对，有镰刀，香蕉，小路、小河、拱桥……）5.请你有感情地读一读第一句话。谁愿意再读一读？老师也和大家一起美美的读读吧！6.学习第二句话。现在让我们随着好朋友红红一起飞上蓝蓝的天，坐上美丽的月亮船

5、，去看看那闪闪的星星、蓝蓝的天。谁来读读第二句？7.你们读完这句话有什么感受啊？对，真美啊！你们觉得哪美啊？(对，闪闪的星星是一眨一眨的)它还像什么呀？（还像眼睛。）除了一闪一闪的星星你们觉得哪儿还特美啊（对，还像蓝蓝的天，蓝蓝的天一望无际的就像什么呀？嗯，是大海。)你们的想象真丰富！现在就带着你们美好的想象把这个句子有感情地读一遍吧。8.一个晴朗的夜晚，我们抬头仰望天空。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们一起读读这首小诗，读出月儿的可爱。9.谁来试着背一背小诗。四、指导书写1．学生自学：读准字音，记

6、住字形，组组词语，观察笔顺。2.教师范写生字。3．学生描红，书写“儿、小、只、两”4个字，交流评价，五、板书设计érxiǎozhǐliǎng儿小只两