第2课 上古亚非文明【学案】

第2课 上古亚非文明【学案】

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1、孟庄中学九年级历史讲学稿上古亚非文明班级___________________姓名_____________________【学习目标】一、识记与理解:记住古埃及胡夫金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》;知道古代印度种姓制度及四个种姓等级;了解金字塔建筑的科学性,《汉谟拉比法典》的进步性和种姓制度的落后性;二、能力和方法:学习金字塔培养学生认识历史、理解文明的能力;学习《汉谟拉比法典》培养学生对历史文献和社会制度的分析、归纳能力,通过对印度种姓制度落后性的剖析培养学生的评价能力;通过古埃及、古巴比伦和古印度文明都产生于亚洲大河流域这一共性特征的比较,帮助学生学习比较分析历史的方法。三

2、、情感态度与价值观:分析《汉谟拉比法典》的实质,认识国家法律的阶级性;认识亚洲和非洲是人类文明的摇篮,对学生进行世界人民共同创造世界历史观点的教育。【教学重点和难点】一、重点:金字塔的建造,《汉谟拉比法典》的内容及实质。二、难点:《汉谟拉比法典》的实质,种姓制度的落后性。【预习自测】一、神奇的金字塔-古代埃及1.地理环境  埃及地处_________北部,_________孕育了古埃及灿烂的文明。2.金字塔(1)用途:古埃及人建造了金字塔作为______________。(2)数量与分布:__________余座大小金字塔至今仍然屹立在尼罗河下游的__________一带。(3)

3、代表:__________金字塔是最大的金字塔。(4)评价:金字塔建筑的__________和高超的__________,表现出古埃及人令人惊叹的智慧。金字塔是古埃及____________________。二、汉谟拉比法典―古巴比伦1.地理环境:古代西亚的两河(______________河和______________河)流域是上古文明的摇篮之一。2.古巴比伦王国公元前_________世纪,古巴比伦王国兴起。公元前_________世纪,第六代国王_________统一两河流域,建立了强大的中央集权制国家。3.《汉谟拉比法典》(1)目的:为维护_______________

4、__和______________________,______________制定了一部成文法典。(2)内容:法典由_______、_______和_______三部分构成。序言和结语宣扬______________。正文共282条,比较全面地反映______________的社会面貌。(3)地位:《汉谟拉比法典》是世界上________________________________,是_____________留给世界文明的重要遗产。三、种姓制度-古代印度1.地理环境:  ________河和________流域肥沃的土地孕育了古老的印度文明。2.种姓制度(1)含义:古代印

5、度实行严格的________制度,历史上叫做种姓制度。(2)内容:种姓制度把古代印度居民从高到低分成_____个等级:________、________、________、________。第一等级婆罗门掌管________________,享有崇高地位;第二等级刹帝利充当________,掌管________________;第三等级吠舍是__________,以农、牧、工、商为职业,多数人无政治权利;第四等级首陀罗是______________________________,主要从事低贱的职业。(3)特点:种姓之间__________,低级种姓不允许从事高级种姓的职业,不同

6、种姓之间的男女不能__________。(4)影响:种姓等级界限表现在社会生活的各个方面,______________________________。2【课堂探究】1、读教材插图《狮身人面像与金字塔》,结合课文为什么说金字塔是古埃及文明的标志?2、读插图《汉谟拉比法典》石碑,探究以下问题(1)这部法典出自古代哪一王国的哪个国王?(2)识别石碑上部的浮雕的人物及反映的情景,说明国王接受神授的权标是在宣扬什么?(3)石柱下面的法典是用什么文字刻写的?(4)根据法典内容说说法典的实质是什么?(5)该法典有什么价值和地位?3、列表比较印度种姓制度的四个等级等级名称权利和义务地位一崇高,

7、统治阶级上层二统治阶级三被统治阶级四被统治阶级下层4、亚非文明古国所处的自然地理环境有什么相同之处,产生了什么影响?【课堂巩固】1、古希腊历史学家希罗多德说:“埃及是尼罗河的馈赠。”下列属于古埃及文明成果的是()A.金字塔B.传教C.《汉谟拉比法典》D.甲骨文2、仔细观察下图,世界第一部体系完备的法典——《汉谟拉比法典》出台于()3、在亚非文明古国中,把社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的是:A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古中国4、宁宁编写了一部关于印度种姓制

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