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时间:2018-07-11
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1、教案设计:爬山涉水翻山越岭成都市晋阳小学蒲红波一、指导思想:根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》的精神,以增进学生健康为主要目的,贯彻新课程标准的主题教学,设置情景教学“爬山涉水、翻山越岭”,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,通过学生自行设置障碍,发展个性,培养学生创新精神、克服困难、勇敢顽强、团结协作,坚持健康第一、安全第一的思想;让学生主动学习,激发学生学习的兴趣,体会运动的快乐,为终身体育打下基础。二、教材分析本课的接力赛以多种方式体现,是充分运用学生已有的运动技能,发挥想象与创造,通过小组讨论、合作,自创自设障碍进行学习多样的游戏活动,来激励
2、学生乐于参加各种游戏活动的积极态度和行为。三、教学重点1、通过参加自设障碍跑的练习,激发学生对体育课的学习兴趣,并具有积极参加体育活动的兴趣。2、让学生在活动中体会通过障碍跑的动作,提高反应、灵敏和协调能力,发展学生体能。四、教学难点通过活动,学生能和团队积极思考、交流、合作,建立和谐的人际关系,树立安全第一的思想。五、教学目标:1、运动参与目标:以爬山涉水、翻山越岭为背景的形式进行教学,从而激励学生参与运动的积极性,且形成安全第一的思想。2、技能目标:让学生在活动中体会通过障碍的动作,提高反应、灵敏和协调能力,发展学生体能。3、人际交往目标:培养学生热爱
3、生活、勇敢顽强、团结协作等良好的品质,学会认识自己的价值与能力,勇于团结同学,建立和谐的人际关系。六、教学过程及课的结构年级:三年级人数:52人教学环节和意图学生活动设计教师活动设计教学组织形式时间一、课堂常规1)宣布课的任务和要求2)行径间徒手操3)口令游戏1.集合做到:快、静、齐2、精力集中、精神饱满3、认真听老师指挥学生成四列横队站立,反应快速。1、整队集合,师生问好。2、教师口令指挥3、教师语言充分调动学生的情趣(单数与口令相符,双数使用反口令)。组织:○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××××××△(女生
4、×、男生○、老师△)8分钟二、小游戏:“穿越丛林”(规则:学生成体操队行站立,起点同学从队伍起点蛇行跑到队伍终点,依次行。)1、认真听老师讲解2、认真思考怎样才能赢的比赛。3、四组进行。1、做好规则的讲解、并示范。2、语言诱导学生认真练习。;3、组织学生认真讨论。4、观察练习情况,作出相应的评价。8分钟三、小游戏(两——三组):翻山越岭接力赛规则:爬过垫子后,再从另一个圈钻过后跑过绕杆跑回换棒接力1、教师将学生分两组进行比赛。2、学生相互评价、鼓励。3、遵守规则,积极参加比赛,在竞争中积极进取顽强拼搏1、做好规则的讲解、并示范。2、教师作观察、裁判工作。3
5、、语言激励学生,调动他们的积极性。4、强调团队合作、注意安全。5、观察练习情况,作出相应的评价。20分钟四、1)、放松活动2)、课后小结1、听教师口令自我放松练习。2、学生自我总结本课。1、带领学生参加放松练习。2、作本课总结,对表现好的组和个人进行表扬。组织:××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△4分钟五、场地:呼拉圈4个垫子8张绕杆6根预计密度预计平均心率45%-----50%125次/分------130次/分
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