语文教学计划杨慧

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1、景凤路小学语文学科教学计划2013学年度一学期三年级一班杨慧老师2013年8月30日制订13学生基本情况分析兴趣习惯大多学生学习语文兴趣浓厚，养成了良好的预复习、书写习惯。掌握了正确的解题、朗读方法。学习方法学生通过两年的学习，已经熟练掌握了查字典的方法，会运用所正确的学习方法进行识字和阅读理解课文。听说读写能力学生能在课堂上静心听老师及其他学生的发言和提问，回答问题有条理，语句通顺、连贯。学生能有感情地朗读课文。大多数学生能能把句子写通顺，标点使用正确。但是写错别字的想象较普遍。教材简析教材编排课文8个单元40篇课文古诗诵读8次8

2、首古诗综合练习8次作文14次13全册重难点1、正确、流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读的自然、流畅，语速适当。2、结合课文进行造句、选词填空、把句子写完整、改写句子等练习，结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。3、继续学习预习课文，遇到不认识和不懂的地方，能自己想办法解决，圈画词句、边读边思、质疑问难，养成良好的阅读习惯。4、学会选用正确的，常见的关联词语造句。5、理解句子的意思，学写比喻句。本期教学目标识字写字1、继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境中的意思，继续培

3、养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。学习315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语可以学习运用。阅读1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用的句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，积累课文中优美词语、精彩段落。3、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。写话习作贴近学生的生活，激发写作兴趣，增强写作的自信心。能

4、较为有顺序地写一段话，语言较为通顺，能运用标点符号。口语交际1、能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出我问题。2、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。综合学习培养良好的书写习惯。进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。13提高质量的措施1、提供选择机会，引导学生主动学习。提供一些激励性的弹性作业，激发学生的进取精神。减少统一性和规划性的教学，激发学生的发散性

5、的思维。2、设计实践活动，为学生提供探究体验。（1）与学生丰富多彩的生活内容相结合，沟通语文学习与生活的联系。（2）与学生的学习活动相结合，沟通语文学习与其他学科的联系。（3）与学生的听说读写能力和其他能力的提高相结合，全面提高学生的实际应用能力和人文素养。3、巩固识字成果，加强词句训练。利用课堂教学与课后的练习，加强词句的强化练习。4、贴近生活作文，激发写作兴趣。老师帮助学生捕捉生活细节，用心体会生活的乐趣，激发学生写作欲望。13周次日期内容备注19/2—9/6准备课12*3古诗29/9—9/1345综合学习639/16—9/20

6、7古诗*8中秋49/23—9/27910综合学习1159/30—10/412国庆610/7—10/11古诗131415710/14—10/18综合学习1617古诗18810/21—10/251920综合学习910/28—11/1212223古诗1011/4—11/8阶段练习活动1111/11—11/1524*25综合学习1211/18—11/22262728古诗1311/25—11/30*2930综合学习1412/2—12/63132*33古诗1512/9—12/133435综合学习1612/16—12/20363738古诗1712

7、/23—12/27*3940综合学习1812/30—14/1/3期末练习活动元旦191/5—1/9学期结束工作教学进度表：13单元教学计划教材简析内容第1单元童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜，本单元的6篇课文，都是围绕这一主题展开的。重难点正确、流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读的自然、流畅，语速适当。教学网络梳理识字写字在阅读中认识生字34个，积累词语37个。学习写好左窄右宽的字。阅读能正确、流利的朗读本单元的课文。诵读古诗两首。背诵《信》全文、《茉莉花》的第四节。熟记名言三句。写话习作指导学

8、生搜集有关资料，把话说完整，说具体。结合看图作文或实践活动，把语句说清楚，说完整。口语交际结合课文进行说话训练。综合学习激发学生观察周围生活的兴趣，懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。课时与周次课时第()周---第()周13教材简析内容