土木工程育才中学教学楼设计大学论文.doc

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1、毕业设计[论文]题目：育才中学教学楼设计学院：土木与材料工程专业：土木工程姓名：学号：指导老师：完成时间：2017年03月28日河南城建学院本科毕业设计（论文）摘要摘要本设计完成了一座中学教学楼的建筑设计和部分结构设计。它的结构是异形柱-短肢剪力墙结构。建筑面积约为4500m2，建筑高度为17.10m，基本风压0.40kN/m，基本雪压0.55kN/m。本工程地震设计烈度为7度，抗震等级为二级。建筑防火等级为二级，建筑耐久年限为50年。在进行结构设计之前建筑设计已完成并由指导老师认可。教学楼属于公共建筑，既要求满足建筑布局，也要有抗震、采风通光等各方面的要求。当我在做

2、结构设计的时候，我需要确定梁的截面尺寸，柱的截面尺寸，短肢剪力墙的截面尺寸。结构设计部分主要由PKPM计算。关键字：异形柱；短肢剪力墙；结构设计AbstractThisdesignhascompletedamiddleschoolteachingbuilding’sarchitecturaldesignandpartofitsstructuraldesign。It’sstructureisspecial-shapedcolumnsandshort-shearwallsstructure.Thefloorareaapproximatelyis4500m²,buildin

3、gheightis17.10m,thebasicwindpressureis0.40kN/m,thebasicsnowpressureis0.55KN/m。Thisproject’sseismicfortificationintensityis7degree,seismicfortificationgradeisgradetwo.Thefirepreventiongradeofthisbuildingisgradetwo,thedesignworkinglifeofthisbuildingis50years.Thearchitecturaldesignhavebeen

4、completedandadmittedbytheacademicteachersbeforethestructuraldesign.Theteachingbuildingbelongstothepublicbuilding,notonlyberequestedtosatisfythearchitecturalcomposition,butalsovariousofrequests,forexample:resistingtoearthquakes,collectwindandpassesthelightandsoon.WhenIamdoingthestructura

5、ldesign,Ineedcalculatethesizeofthecrosssectionwhichincludethebridges,thecolumns,theshort-shearwalls.。StructuraldesignsectionismainlycalculatedbyPKPM.Keywords:special-shapedcolumns；short-shearwalls；structuraldesign河南城建学院本科毕业设计（论文）目录目录1工程概况42构件尺寸确定42.1梁截面尺寸初选42.2异形柱和剪力墙截面初选42.3板厚初选53基础选型与

6、埋置深度54荷载计算64.1计算高度的确定64.2重力荷载计算64.2.1屋面和楼面的永久荷载标准值计算64.2.2屋面和楼面的可变荷载标准值计算74.2.3梁，柱，墙，门，窗等重力荷载计算74.3重力荷载代表值计算94.3.1底层重力荷载代表值G194.3.2二三四层重力荷载代表值G1，G2，G3104.3.3五层重力荷载代表值G5115结构模型信息概况135.1系统总信息135.1.1总信息135.1.2控制信息135.1.3风荷载信息145.1.4地震信息145.1.5活荷载信息155.1.6调整信息155.1.7设计信息165.1.8配筋信息175.1.9荷载

7、组合185.1.10其他重要参数185.2楼层信息195.3各层等效尺寸205.4层塔属性21121河南城建学院本科毕业设计（论文）目录5.5整楼模型216抗震分析及调整226.1结构周期及振型方向236.2各地震方向参与振型的有效质量系数236.3地震作用下结构剪重比及其调整247结构体系指标及二道防线调整277.1竖向构件倾覆力矩及百分比(抗规方式)277.2竖向构件地震剪力及百分比308风荷载信息329变形验算369.1普通结构楼层位移指标统计3610内力组合4310.1梁的内力组合和配筋计算4510.1.1标准层梁的内力组合和配筋计算4510