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1、当代大学生诚信问题探究第30卷第4期V01.30No.4长春师范学院(自然科学版)JournalofclmngchunNormalUniversity(NaturalScience)2011年8月Aug.2011当代大学生诚信问题探究郑直,李宝航(长春师范学院学生处,吉林长春130032)[摘要]大学生诚信问题是在一个矛盾集合中产生和激化的.大学生身份的特殊性致使大学生的诚信问题不同于一般的社会问题,它的背后还隐藏着教育体锏问题,思想教育单一问题,学校教育与社会需求矛盾等问题.因而,对于大学生诚信问题的研究,对于当代高等教育具有重要意义.[关键词]大学生;诚信问题;高等教育[中图分类号]G6
2、41[文献标识码]A[文章编号】1008—178x(2ol1(14—0151—032001年9月,国家颁布了《公民道德建设实施纲要》,其中第四条"大力加强基层公民道德教育"【lJ具体明确了对于学校以及学生的道德与诚信的要求,使诚信脱离道德范畴.随着市场经济的日益繁荣,人与人的交流与交往日益增多,在利益的相互作用下,许多原本局限在某一领域的问题被无限放大,诚信问题就列于其中.隐瞒欺诈,伪劣假冒,弄虚作假……这一系列极端现象的出现不仅扰乱正常的社会经济秩序,也将人与人之间的关系蒙上了灰色帷帐.大学生不可避免地受到诚信问题的侵扰.而大学生诚信问题的出现,原因是多方面的,其表现更是具有自发性,隐蔽性
3、,潜在性特点,致使问题近于在无管理状态下肆意生长.师范类院校的学生诚信问题更是不容忽视.师范类院校是为祖国建设输送基础教育的重要机构."教师所肩负的使命的责任与使命要求教师群体成为建设全民学习,终身学习的先导和表率"2,这就要求当代教师,尤其是即将成为教师的师范类大学生,更应具备良好的道德素养和积极向上的情操.大学生的诚信衡量标准千差万别,对于诚信的认可程度与有明显差异.对于大学常见的诸如考试作弊,求职履历添加虚假成分,就业签约不理智和盲目签约毁约,论文剽窃问题以及日常行为中的不诚信等问题,学生的态度也不尽相同.这其中蕴含着极大的教育体制问题和学校教育的弊端,具体原因如下.1大学生诚信存在的
4、问题与弊端1.1教育制度与教育方针不协调,应试教育影响深远教育方针的制定应符合整个教育的开展与社会的需求.这里的教育方针特指国家在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是对于教育政策的基本概括.教育方针也是影响教育体制的重要因素.目前,我国的教育方针为"坚持教育为现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德,智,体,美等全面发展的社会主义建设者和接班人."[3J3教育体制为"公办民主",即以国家办学为主,吸收个人资助,从而完善教育发展.回首改革开放30年,我国的教育体制已经发生了翻天覆地的变化,教育形式也日趋适应社会的需求,尤其是在素质教育提出之后,教育的开展更是
5、在先进思想指导下进行的.[4]虽然素质教育开展了近30年,但应试教育依然存在,其影响依然深远.在基础教育中学生出现了"高分低能"甚至是"高分无能"的现象.[收稿日期】2011一O1—22[作者简介]郑直(1980一),男,吉林长春人,长春师范学院学生处助教,从事思想政治教育研究.?15l?,近年来,大学连续扩招.大学生的层次出现了多元化,其中不乏高分低能之人.由于大学的教育与模式与中小学有明显差异,因而,许多学生为求高分,为了所谓的"不挂科"就开始了作弊的行为,学生的诚信也就受到了一定的影响.1.2教育体制的模式化不能将学校教育与社会需求有机结合当下的学校教育,无论是基础教育,还是高等教育,
6、集中表现在"书本化,模式化".虽然,国家一再强调,要将理论与实践相结合,但学校给予学生的实践机会极少,学生的实践能力极低.而当今社会的就业压力又日益加大,学生就业难已经成为全社会的共识,许多企业要求应届大学生拥有工作经验和实践能力.这就在无形中使学生诚信缺失扩大,集中表现在虚假简历和虚假证书上.许多学生为使自己在就业招聘中有亮点,不惜制造大量的虚假信息,希望在虚假信息和虚假证书的包裹下获得工作.资料表明:80%的应届毕业生在简历中注明自己在大学中担任学生干部,35%的英语未过级的学生考虑购买虚假证书.这些所谓的诚信问题,无不反映出当下严重的教育体制问题.1.3学校教育中的就业指导不到位,违约
7、现象屡见不鲜迫于当下形势,许多大学生选择考研或继续深造.在此过程中,部分学生又害怕考研失误继而错过就业时机,就选择了一面考研一面签约当顺利读研后,这部分学生多数选择了毁约.从现象上看这种行为似乎明智合理,但事实上却存在如下隐患:(1)学生在选择抓两点时势必不能重点集中,对于专心学习极为不利.(2)抓两点的学生不会在乎就业层次的高与低,这造成学生就业层次偏低,不利于学生与学校的发展.(3)毁约会造成就业单位对于
