2012届河北省正定中学上学期高二期末试题

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1、河北正定中学2010—2011学年度高二上学期期末考试（政治）一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共60分）　　1．2010年12月1日，《求是》杂志发表文章：领导干部要带头弘扬理论联系实际的学风。文章指出，各级领导干部要按照真学真懂真信真用的要求，切实加强马克思主义理论的学习，特别是中国特色社会主义理论体系的学习。中国特色社会主义理论体系不包括（）A．毛泽东思想B．邓小平理论C．三个代表D．科学发展观2．教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》(由高等教育出版社出版)，决定自2010年9月1日起在全国普通中小学校(含特殊教育学

2、校)、中等职业学校中推广实施。推广实施《全国中小学生系列武术健身操》有利于（）K^S*5U.C#O%①培育和弘扬民族精神②促进青少年学生身心健康发展③继承中华民族的传统美德④推动武术比赛走向奥运A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议，于2010年10月15日至18日在北京举行。全会提出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。据此回答3—4题。3．我们发展文化就要继承我国优秀的传统文化，文化的继承性主要体现在（）①传统文艺的继承②传统建筑的继承③传统思想的继承④传统习俗的继承A．①B．①②C．①②③D．①②③④4．文化是

3、一个民族的精神和灵魂。一个民族的传统文化的特点是（）A．具有潜移默化和深远持久性B．具有民族性和多样性C．相对稳定性和鲜明的民族性D．具有区域性和实践性5．在2010年清华大学上海自主招生面试中，有一道“老子和孔子有一天打架，你会帮助谁”的题目出现在此次招生的个人面试试题中。若是你认为老子和孔子不会打架，则你的论据是（）A．中华文化百家争鸣，具有极大的包容性B．孔子主张仁者爱人，不会和老子产生冲突C．老子主张清静无为，不会和孔子一般见识D．因为百家争鸣是社会主义文化的发展方针国务院总理温家宝2010年10月3日上午在希腊议会就中希关系和中欧关系发表题为《坚定信心共克时艰》的重要演讲，

4、据此回答6—7题。6．温家宝说，当我面对雄伟的帕特农神庙时，思绪万千。在２４００多年前的物质条件下，希腊人民需要克服多大的困难，才能建造这样宏伟的建筑！帕特农神庙属于（）A．世界文化遗产B．世界自然遗产C．是含有文化和自然两方面因素的双重遗产D．世界非物质遗产7．帕特农神庙的文化意义是（）①是古希腊民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达②是古希腊历史文化成就的重要标志③对研究古希腊文明的演进有重要意义④有助于还原古希腊历史，帮助人们客观评价古希腊历史A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④看漫画《不问苍生问鬼神》，回答8～10题。8．漫画反映的现象说明（）A．文化的多样性不利于

5、传播优秀文化B．大众传媒商业化是腐朽文化产生的重要原因C．带有迷信、愚昧、颓废等色彩的文化都是腐朽文化D．落后文化还在借各种机会蔓延9．漫画反映的类似现象之所以会仍然存在，是因为（）A．封建残余和旧的习惯势力根深蒂固B．我国经济发展落后C．经济全球化带来西方资本主义腐朽思想的冲击D．市场经济会诱发不良思想10．要解决我国文化发展中存在的问题，我们必须（）A．奏响主旋律，统一各种文化思想B．坚持先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系C．消灭封建残余思想，净化文化市场D．依法取缔各种传播腐朽文化、落后文化的行为赵本山创造了一个又一个文化传奇。他之所以能有今天的成就，源于他始终对农村

6、、农民怀有很深的感情，从黑土地上获得了丰富的营养，从民间文化中汲取了精华，民间艺术正是他艺术创作中一条割不断的血脉。据此回答11～12题。11．这一事实主要说明（）A．文化创新可以推动社会实践的发展B．社会实践是文化创新的源泉和动力C．文化创新来自于文化创作者的灵感D．物质条件差的地方也能搞好精神文明建设12．赵本山的成就给文化工作者的启示是（）①只有从人民群众的伟大实践中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品②要虚心向人民群众学习，关注最广大人民群众的利益③创作优秀的文化作品主要靠文化工作者的聪明才智④利用大众传媒是个人取得成功的关键A．①②B．③④C．②③D．①④13．2

7、010年12月9日各地学子以多种形式纪念“一二·九”运动，以此来表达自己的爱国情感。在当代中国（）①爱祖国与爱社会主义在本质上是一致的②爱国主义是社会主义现代化建设的指导思想③发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题④弘扬爱国主义必须大力发展民族文化，消除外来文化的影响A．①②B．②③C．③④D．①③14．2010年暑假，某中学师生60余人参加了清华大学励志夏令营活动。此次夏令营的目的，就是通过学生的亲身参与，看看祖国博大精深的文化，听听