粤教版小学五年级上册综合实践活动教案（全册））

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1、第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。二、活动准备1.调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2.跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。2、分组讨论各小组

2、研究课题，制定调查方案。（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。2、分组整理调查结果。21学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。2、分组提出科学合理意见。（四）交流报告1、汇报成果。每组根据自己的一份富有建设意见的报告，在班上进行汇报。（五）做一名“小营养师”（六）实践活动通过学习使学生知道长期不食早餐对身体的危害较大，应该养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。第二课偏食与减肥一、活动目的1

3、、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。二、活动准备1、了解同学偏食现象。2、调查同学日常生活中的膳食喜好。3、调查周围的同学肥胖的现象。三、活动过程211、谈话揭题2、辨析明理，指导膳食行为3、评一评谁的发言最多、最好，可能自评，然后再互评。4、课外延伸查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法。第三课秋天的节日一、活动目的：1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促

4、进学生的社会性发展。2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。二、活动准备1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。2、以节日为主题出一期手抄报。三、活动过程1、导语激趣同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？2、充分讨论（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。4、策划过节21①让学生说说近期会迎来什么节日。②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。③讨论节

5、日怎样才能过和有意义。第四课过节一、活动目的：1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。二、活动准备制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。三、活动过程1、谈话激趣同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？2、充分讨论：怎样过节才有意义。3、过节活动让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动。教师作为活动一员，参与学生组织的活动。4、

6、活动小结、评价。第五课生活中的电一、活动目的：1、培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。212、使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识。3、学会处理废电池的正确方法，提高环保意识。4、通过活动，培养学生的研究能力。二、活动准备1、学生搜集生活中使用的各种各干电池。2、了解电池对天南地北的污染　。三、活动过程1、谈话导入：如果没有了电，我们的生活会变得怎么样2、电在生活中的广泛使用3、电的来源（1）  我们生活中的电是从哪来的？看教材上的图片，小组讨论。（2）  全班交流，教师逐图

7、出示图片，学生看图讨论。依次简单说主水力发电、火力发电、风力发电、核电的基本情况。（3）  你还知道哪些发电的方法？学生根据课外的阅读情况，可以补充其他的发电方法，如太阳能发电、潮汐能发电、地热能发电等。4、安全用电a)  电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？b)    学生讨论交流看法。c)    你有没有看见过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法，它们为什么错了？d)    学生小组交流意见。21e)    你还见过哪些类似的不当做法？学生相互谈谈自己的见闻。5、节约用电6、活动延伸：7、

8、总结评价（1）  在我们的生活中几乎每时每刻都要用到电。通过这次活动你又学到了什么新的知识？掌握了什么新的本领？（2）  学生小组交流。（3）你对电的哪些问题还很感兴趣？在课外研究电的时候应注意什么？第六课