中学美术教材教法历年试卷2005-2014(答案)

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1、浙江省2005年10月高等教育自学考试中学美术教学法试题课程代码：00741一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1．美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养(A)。A．审美创造力B．审美理解力C．审美表现力D．审美想象力2．中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的(B)。A．特殊化B．具体化C．形式化D．序列化3．“学而时习之”、“温故而知新”的提出者是(A)。A．孔子B．老子C．庄子D．孟子4．制定美术教学原则必须具备相容性条件、完备性条件、独立性条件和(

2、C)。A．创造性条件B．实践性条件C．简练性条件D．适应性条件5．我国中学美术教科书的传统类型是(D)。A．分科型B．课业型C．门类型D．合成型6．美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是(D)。A．体验B．叙述C．认识D．理解7．中学美术欣赏教学的特点中错误的是(B)。A．直观性B．创造性C．美育性D．精神愉悦性8．从目的功能看，素描可分为(A)。A．创作素描与习作素描B．静物素描与人物素描C．长期素描与短期素描D．再现性素描与表现性素描9．艺术设计教学要求之一：要力求做到“精要”，这主要是指(A)。A．教学内容B．教学方法C．教学效果D．教学过程10．下列属民间工艺美术立体造型类的

3、是(B)。A．民间剪纸B．民间竹刻C．民间年画D．地方戏剧脸谱11．在美术教学中,认识的客体是(C)。A．教师B．学生C．教科书D．教具12．美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和(D)。A．实践阶段B．深化阶段C．综合阶段D．运用阶段13．美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是(C)。A．讨论法B．参观法C．辅导练习法D．发现法14．中学生美术自学能力的发展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是(D)。A．感知B．习惯C．理解D．模仿15．美术课堂教学结构主要可分为(B)。A．赏析式、练习式B．欣赏式、练习式C．欣赏式、辅导式D．评介式、实践式16．美术活动教

4、学的形式主要有三种：小组美术活动教学、个人美术活动教学和(C)。A．单元性的美术活动教学B．大众化的美术活动教学C．群众性的美术活动教学D．综合性的美术活动教学17．目前我国流行的美术成绩评定计分法主要为两种：一是百分制计分法；二是(A)。A．等级评定法B．一次性评定法　C．积分制评定法D．平均分评定法18．下述美育与美术教育的观点，对应正确的是()。*A．席勒：“美的环境论”B．丰子恺：“印象即观察”C．达·芬奇：“审美教育”D．孔子：“以美育代宗教说”19．美术教学备课的主要内容是(C)。!A．明确意义与把握原则B．熟悉大纲与了解学生C．钻研教科书与确定教法D．编写教案与设计板书20．下列

5、属于美术教学研究常用方法的是(C)。A．反面求索法B．集体启发法C．比较研究法D．逆向思考法二、简答题(每小题6分，共30分)21．确定中学美术教学目的的步骤有哪些？22．美术欣赏教学有哪些基本形式？23．中学绘画教学的内容包括哪些方面？24．美术教学评价的基本目的主要是什么？25．美术教改实验的客观条件指什么？三、论述题(每小题10分，共30分)26．谈谈我国中学美术教科书的现状。27．谈谈你对美术教学中的现代教学媒体功能的认识。28．试述美术教师教育劳动显著特点之一：示范性。四、教案设计题(本题20分)29．根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数200左右，含板书设计。课题：传递友情的使

6、者——贺卡年级班次：初中一年级（3）班教科书：初中美术课本教学时间：1课时浙江省2006年1月高等教育自学考试中学美术教学法试题课程代码：00741一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和(B)A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的2.美术教科书的特点包括基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性以及(A)A.审美性B.创造性C.稳定性D.多变性3.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和(C)A.共鸣B.想象C.评

7、价D.欣赏4.绘画教学要求具有目的性、序列性、多样性以及(D)A.计划性B.易模仿性C.纯技能性D.双基性5.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和(B)A.服装设计B.陶艺C.图案设计D.家具设计6.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和(B)A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计7.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以