三年级语文下册同步练习及单元测试

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1、《1长城和运河》月日星期姓名一、看拼音，写词语。qíjìqūzｈépǔxiěliánmiánqǐfújiàshǐshīpiānbùxiǔwànlǐchánɡchénɡwānyánchóudàichuànɡzàomínzú二、填上合适的词语，再读一读。（）的诗篇（）的景象（）的绸带（）的长城（）的运河（）的祖先三、多音字组词。dōu（）xínɡ（）qū（）都行曲dū（）hánɡ（）qǔ（）四、请写出三个形容万里长城的四字词语。五、根据课文内容填空。1、万里长城东起，嘉峪关，像在大地。2、京杭大运河北

2、起，南到，像在大地。3、京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？。4、本学期培养良好的学习习惯是（       92）和（        ）。5、《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（               ），看到了两大人间奇迹（      ）和（     ）。并采用打比方的手法把长城比作（      ），突出长城的（   ），把运河比作（   ），突出运河的（　）诗中均以（       　　　　　　      ）这一句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（　　　　　　）

3、。我们的祖先还创造了（　　　　　）（　　　　　　）等人间奇迹。6、《长城和运河》全诗讴歌了（）和（）的雄伟壮丽，赞扬了我国古代劳动人民的（）与（），抒发了诗人（）、（）的思想感情。7、《长城和运河》是一篇饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗两部分结构相同，一、二行与七、八行诗句相同，这是运用了（     ）的写法。8、“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”课文中出现了两次，采用自问自答的形式，这种修辞手法叫“设问”，起到突出中心的作用是表达了作者对中华民族祖先的敬仰之情。9、联系上下文解释词语

4、。连绵起伏：曲折蜿蜒：92《2美丽的南沙群岛》月日星期姓名一、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。难以计数（shǔshù）清澈（chècè）五彩缤（fēnfēnɡ）纷用之不竭（jiéjiē）搏（bóbō）击美誉（yùyǜ）二、选词填空。　　辽阔  宽阔  广阔　　1、南沙群岛位于我国（   ）的南海。　　2、牛羊在（   ）的草原上嬉戏玩耍。　　3、汽车在（   ）的马路上奔驰。三、在括号里填上合适的词语。（）的珍珠（）的海水（）的世界（）的宝库（）的浪花（）的矿产（）的大海（）的南沙群岛四、选

5、择，在括号里合适的词语下加“”。1、这是（一片一块）（富饶富裕丰富）的土地，风景优美，物产（富饶富裕丰富），人们辛勤劳动，生活（富饶富裕丰富）。2、南沙群岛留下了我们祖先（繁衍生息生息繁衍）的烟火。五、课文内容填空1、《美丽的南沙群岛》全文采用了（ ）--（ ）--（ ）的结构进行介绍，引用（  ）开头，分别从（  ）和（  ）来介绍南沙群岛。2、本文介绍了南沙群岛不仅是（），同时也是（），赞美了南沙群岛的（），表达了作者（）（）的思想感情。3、远望（   ），翡翠和蓝玉合壁，蔚为（  ）。“翡翠

6、”是指（  ），“蓝玉”是指（  ）。“合壁”有两种解释：①把不同的东西放在一起而配合得宜。②92指两种东西摆在一起对比参照。本文中“合壁”的意思是（  ）4、波斯湾被誉为”世界石油宝库“，拥有得天独厚的石油资源。曾母暗沙享有”第二波斯湾“的美誉，说明南沙群岛（             ）。五、阅读训练。《美丽的南沙群岛》片段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有，蕴藏着，贮存了。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。1、找出这段的中心句。（用划出）2、这一段换一种说法：南沙，因为她

7、拥有难以计数的（ ），蕴藏着极为丰富的（  ），贮存了用之不竭（  ），还有被称为（“  “）的曾母暗沙，所以说南沙是巨大的（     ）。3、”难以计数“的”数“是多音字，这里应该读：①shǔ ②shù4、波斯湾被誉为”世界石油宝库“，拥有得天独厚的石油资源。曾母暗沙享有”第二波斯湾“的美誉，说明南沙群岛（              ）。5、这段话向我们介绍了南沙的，分别用、、这些词语来表示“多”的意思。6、这段话的构段方式是。   南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相

8、连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1、用波浪线画出这段话的中心句。2、给划波浪线的句子加上标点。3、联系上下文解释词语。蔚为壮观：心旷神怡：92魅力：五彩缤纷：4、写出下列词语的近义词。俯看（      ）  仿佛（  ）将来（    ）   挥舞（  ）5、最后一句话表达了作