孩子的教育在于引导

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1、孩子的教育在于引导“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女。他们借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，住在‘明日’的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们，因为生命是不倒行的，也不与‘昨日’一同停留。……”这首纪伯伦写的诗题目虽为《论孩子》，具体内容却是论父母之道的。诗人从根本上否定了父母把

2、孩子视为私有物、附属物的观念，指出孩子是独立的，是与父母平等的个体，父母只能给孩子以爱，却不能代替他们思想、灵魂的形成。这种思想对我们至今仍有启发意义，对现在的家长修正教育孩子的理念有很大的帮助。现在的家长，在教育孩子的过程中经常把孩子作为实现自己人生目标的工具，特别是在自己未完成的理想、愿望方面更加如此：自己没有考上大学、研究生、博士生，于是就让孩子不停地学习，让孩子不停地补课，一旦孩子就有所松懈就不停的催促、管教、唠叨孩子，以至于孩子开始厌烦学习；有的家长要孩子弹钢琴、学美术、学下棋、练字，…

3、…3，出于自身的愿望，希望孩子全方面发展，却没有想到留给孩子的一个残缺的童年、一个没有快乐的童年；孩子是父母所生、所养，但是孩子有自己的生命、自己的灵魂、自己的意志，孩子一旦来到了人世，这些方面能就不由父母强行改变。同时，还有的家长有强烈的攀比心理，总是看不上自己的孩子、总是认为别人家的孩子是那么的优秀，总是在孩子面前说人家的孩子怎么怎么样，总是拿自己的孩子的短处和他人的长处相比，这样会伤害孩子的自尊心，造成孩子严重的逆反心理。作为一名家长的同时，我还从事初中的教育工作，我认为在管理孩子学习方面家

4、长强迫孩子学习、不断地督促孩子学习，是完全错误的方式，孩子有自己的思想，不可能完全按照家长的想法生活，也不可能满足家长的一切愿望、期望以及奢望。作为家长如果不停地督促、监督、管理、陪伴孩子学习，家长很辛苦，同时还会引起孩子的不满、厌烦，甚至是厌学，并且还会让孩子没有主见，其实在这方面，家长应该帮助孩子建立学习目标（包括人生目标、近期目标），强化孩子的学习动力，教育孩子如何学习，教给孩子学习方法，提高孩子的学习兴趣，养成学习主动性，让孩子喜欢学习、热爱学习，让孩子清楚学习的重要性，只有乐于学习的孩子

5、、主动学习的孩子，才会让家长在以后的教育中越来越轻松。同时，家长不要拿自己孩子的短处、不足和其他孩子的长处相比较，上帝创造的每个人都是不一样，人和人不一样，无法相比，每个人都有自己的独特性，有自己的优点和缺点，家长应该帮助孩子发扬长处，克服缺点，建立孩子的自信心，而不是不停地数落孩子的缺点，拿其他人的优点不断地刺激孩子，让孩子在挫败感中成3长，那样的孩子在长大以后会有严重的心理缺陷。另外，家长更不应该有不切实际的奢望，一些孩子没有的才能，就应该放弃培养，孩子不可能完成家长的一切梦想。在孩子和同学、

6、朋友的交往中，家长同样应该起引导作用，而不是起决定作用，孩子朋友的学习成绩不代表一切，学习好的孩子也可能在做人做事方面有缺陷，成绩不理想的同学不代表是坏孩子，因为学习成绩不是评价一个孩子的唯一标准，让孩子学会选择朋友，学会和同学恰当相处，向同学、朋友学习他们的优点，帮助他们改掉自己的缺点，让孩子们在合作中一同成长，远远比在家长的“呵护”中成长有益的多。在教育孩子的过程中，家长也要不断地成长，和孩子一同成长是多么快乐、幸福的事情呀！孩子身上有很多家长没有的长处，家长应该在不同的角度欣赏，不要吝啬那些

7、赞美之词，要不断地鼓励、赞美、欣赏他们，孩子会变得越来越有信心！同时，家长有错误也要主动承认，努力改进，孩子看到家长也在学习、也在进步，看到家长在向他们学习、学习他们的优点长处，他们在学习、生活等各个方面会变得更加积极，因为身教胜于言传。让我们在教育孩子的过程中可以改正自己的不足，修正自己的教育理念。愿所有的孩子能够健康快乐的成长，愿所有的家长、老师在教育孩子的过程中快乐、幸福，烦恼越来越少！3