辅导授课案3-反身、指示代词

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1、个性化辅导授课案学生：王浙科目：初中英语教师于贝磊第1阶段第3次课时间:2013年7月13日13:00—15:00时间段一、授课目的与考点分析：1.授课目的：让学生了解指示代词和反身代词的用法。2.考点分析：中考中反身代词偶尔考到，指示代词没考过。二、授课内容：指示代词和反身代词的用法一、指示代词单数thisthat复数thesethose指示代词的用法：指示说明近处或远处，现在或以前，下文或上文的（人或事物）1.this/these1)近指如：Thisismypen.Thesearemybooks

2、.2)指下文要提到的事。如：Pleaserememberthis:Nopains,nogains.2.that/those1)远指如：Thatisherbike.Thosearetheirhouses.2)指前面刚刚提到过的事。如：Hewasill.Thatwaswhyhedidn’tgotoschool.杭州龙文教育科技有限公司个性化辅导授课案3.打电话时用this指自己，用that询问对方。ThisisMikespeaking.Who’sthat?二、反身代词：表示主语的动作与主语有关。单数复数

3、第一人称Myself我自己Ourselves我们自己第二人称Yourself你自己Yourselves你们自己第三人称Himself他自己Herself她自己Itself它自己他们自己Themselves她们自己它们自己1.作宾语Ihopeyoucanenjoyyourselfattheparty.2.作同位语Thechildrenthemselvesmademodelplanes.3.反身代词的常用词组Teachoneself自学Learnbyoneself自学Helponeselfto随便吃/用

4、Hurtoneself受伤杭州龙文教育科技有限公司个性化辅导授课案三、本次课后作业：背诵40个单词四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：五、教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：教研组签字：教务处签字：教务处盖章：20年月日杭州龙文教育科技有限公司