protel课程在高职教学中思索

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1、PROTEL课程在高职教学中思索中图分类号：G71摘要：PROTEL99SE是EDA中最常用的软件，本文将PROTEL课程的特点以及学习过程的安排进行了概述。关键字：PPROTEL特点学习安排PROTEL99SE是EDA是电子设计自动化（ElectronicDesignAutomation）软件中最常用的软件，它的操作性也是最快捷、简单的。一、PROTEL软件的选择大多数PCB工程师都选择在熟悉的编辑环境下进行PCB的设计，而使用面最广的要数PROTEL99SE这个软件。因为它不仅累计了PCB工程师多年的操作经验，而且降低

2、了初学者的门槛，通过短时间的培训就可以制作出一块合格的PCB板。二、PROTEL课程的学习安排1、PROTEL课程的特点6Protel是一门操作性非常强的课程，但学生由于没有制PCB板的经验，也未接触EDA软件，许多概念不清楚、许多元件的封装及尺寸不知道。所以要多给学生看PCB实物，让学生熟悉PCB的布局、布线，实际制作PCB板，让他们有成就感，这样将极大地学生的学习兴趣。其一，讲述课程的发展史及其重要性，我们主要以市场及网络的电子专业人员招聘信息进行分析，体现本课程在工作的重要性和实用性。其二，市级的电子装接竞赛成果展让

3、学生认识我们所学知识的最终成果，同时用学生感的电子产品激发学生投入学习的热情。其三，让学生进行小组合作相结合的方式完成PCB板的制作，让学生更具有自学的积极性，在遇到困难时，能够群策群力很快圆满地完成任务。2、PROTEL课程的学习安排PROTEL课程的学习过程一般是按照PCB板的制作过程进行循序渐进的学习。每次设计一块pcb时都应该按如下的顺序进行，这样可以节省时间，获得最好效果，所以课程的学习安排也是以此为基础，进行教学。（1）选择好SCH、PCB等文件的名字（用英文，数字），加上扩展名。6（2）原理图：先设计好删格大

4、小，图纸大小，选择公制，加好库元件。按电路功能模块画好图，元件，和线的画法应让人很容易看清楚原理。尽量均匀，美观，元件里面不要走线，注意不要在管脚中间走线，因为这样是没电器连接关系的。最好不要让两个元件管脚直接相连，画完后可以自动编号（特殊要求例外），然后加上对应标称值，最好把标称值改为红色，粗体，这样可以和标号区分开。最好把标号和标称值放在合适位置，一般左边为标号，右边为标称值，或上面为标号，下面没标称值。首先保证原理图是完全正确的，进行ERC检查无错，然后打印核对。其次最好能搞清楚电路原理，对高低压；大小电流；模拟，数

5、字；大小信号；大小功率分块，以便在后面布局时方便。（3）制作PCB元件库：对于标准库和自己的常用库里面没有的元件封装进行制作，要注意画俯视图，注意尺寸，焊盘大小，位置，号，内孔大小，方向，（印法好量尺寸）。名字用英文，容易看为好，最好有标明对应的尺寸，以便下次用时查找（可以使用名字和对应尺寸对应的表格形式保存）。对于常用的二极管，三极管应该注意标号的表示方法，最好在自己库里面有常用系列的二极管，三极管封装，如9011-9018，1815，D880等。对发光二极管LED，RAD0.1，RB.1/.2，等常用而标准库没有的元件

6、封装应该都在自己库里面有。应该很熟悉常用元件（电阻，电容，二极管，三极管）的封状形式。6（4）生成网络表：在原理图里面加好封装，保存，ERC检查，生成元件清单检查，生成网络表。（5）建立PCB：选择好公制，捕获和可见删格大小，按要求设计好外框（向导或自己画），然后放好固定孔的位置，大小（3.0mm的螺丝可以用3.5mm的内孔焊盘，2.5的可以用3的内孔），边缘的先改好焊盘，孔大小，位置固定，添加好需要用到的库。（6）布局：调用网络表，调入元件，修改部分焊盘大小，设置好布线规则，可以改变标号的大小，粗细，隐藏标称值。然后先把

7、需要特殊位置的元件放好并琐定。然后根据功能模块布局，（可以用SCH里面选择过度到PCB里面选择的方式），一般不用X，Y进行元件的翻转，而是用空格旋转，或L键，（因为有些元件是不能翻转的，如集成块，继电器等）。对于一个功能模块先放中心元件，或大元件，然后放旁边的小元件，（比如集成块先放，然后放直接和集成块两管脚直接相连的元件，再放和集成块一个管脚相连的元件，而且类似的元件尽量放在一起，比较美观也要考虑后面连线的方便性）。当然一些特殊关系的元件先放，比如一些滤波电容和晶振等需要靠近某些元件的先放好。还有会干扰的元件先整体考虑要

8、离远点。高低压模块要间隔6.4mm以上。要注意留出散热片，接插件，固定架的位置。一些不能布线的地方可以用FILL。还要考虑散热，热敏元件。（7）布线：先设置好规则里面的内容，VCC，GND6大功率等大电流的线可以设置的宽点（0.5mm-1.5mm），一般1mm可以通过1A的电流。对于大电压的线间距可以设