幼儿园：小班主题活动《快乐的南瓜节》

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1、小班主题活动《快乐的南瓜节》快乐的南瓜节  季平一、情境目标：健康：1、感受南瓜节欢乐的气氛。2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。探索：1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。表现：1、在活动中，培养幼儿的观察能 力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。二、情境活动1、亲亲南瓜  涉及领域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜  涉及领域：健康、表现3、幸福分享  涉及领域：健康、表现4、摘

2、南瓜  涉及领域：健康、探索5、南瓜丰收啦  涉及领域：表现、探索三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱  小班主题活动《快乐的南瓜节》快乐的南瓜节  季平一、情境目标：健康：1、感受南瓜节欢乐的气氛。2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。探索：1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。表现：1、在活动中，培养幼儿的观察能 力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。二、情境活动1、亲亲南瓜  

3、涉及领域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜  涉及领域：健康、表现3、幸福分享  涉及领域：健康、表现4、摘南瓜  涉及领域：健康、探索5、南瓜丰收啦  涉及领域：表现、探索三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱  小班主题活动《快乐的南瓜节》快乐的南瓜节  季平一、情境目标：健康：1、感受南瓜节欢乐的气氛。2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。探索：1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。表现：1、在活动中，培养幼儿的观察能 力、动手操作能力、语言表达能力、合

4、作意识等。2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。二、情境活动1、亲亲南瓜  涉及领域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜  涉及领域：健康、表现3、幸福分享  涉及领域：健康、表现4、摘南瓜  涉及领域：健康、探索5、南瓜丰收啦  涉及领域：表现、探索三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱  小班主题活动《快乐的南瓜节》快乐的南瓜节  季平一、情境目标：健康：1、感受南瓜节欢乐的气氛。2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。探索：1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。2、能

5、用普通话讲出南瓜明显的特征。表现：1、在活动中，培养幼儿的观察能 力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。二、情境活动1、亲亲南瓜  涉及领域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜  涉及领域：健康、表现3、幸福分享  涉及领域：健康、表现4、摘南瓜  涉及领域：健康、探索5、南瓜丰收啦  涉及领域：表现、探索三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱  小班主题活动《快乐的南瓜节》快乐的南瓜节  季平一、情境目标：健康：1、感受南瓜节欢乐的气氛。2、通过活动，让

6、幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。探索：1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。表现：1、在活动中，培养幼儿的观察能 力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。二、情境活动1、亲亲南瓜  涉及领域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜  涉及领域：健康、表现3、幸福分享  涉及领域：健康、表现4、摘南瓜  涉及领域：健康、探索5、南瓜丰收啦  涉及领域：表现、探索三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱  材料：南瓜

7、头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸活动提示：做南瓜头饰●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。2、南瓜娃娃在哪里材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。活动提示：●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏，●分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。   ●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。3、南瓜娃娃小超市材料：几种南瓜制作的食品（替代物）已经参观过超市并讨论过。活动提

8、示：●激发幼儿玩超市的愿望●和幼儿讨论玩超市的规则●幼儿进行游戏，教师以顾客身份进行指导。4、做请柬材料：油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水活动实施：●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。●     幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。5、快乐的“南瓜节”舞会材料：邀