第三届教学中的互联网搜索参选教学案例(张开自信的翅膀-郭思涵)

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选参赛人员信息姓名郭思涵学校佛山市顺德区周君令中学联系地址佛山市顺德区伦教镇羊大路荔村1号邮政编码528308注：案例见第二页第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学生（七年级）2、学科：心理健康教育3、课时：两课时4、学生课前准备：u具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力，能够表达自己的观点，能够倾听和分享u具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、下载视频，保存文件等u具有使用PowerPoint软件制作作品的能力二、教学课题课题：张开自信的翅膀选题原因：自信

2、，是指人们相信凭借自己的能力，能实现所追求的目标的心理，是获得成功的重要因素。初一新生刚升上中学，由于中学生活与小学生活有较大的区别，很多学生会产生不适应的感觉，因而对自己的能力产生怀疑。进入青春期，学生的独立意识开始萌芽，此时帮助学生树立自信，正确认识自我，以一种积极向上的心态来面对学习和生活，对学生的成长非常重要。【教学目的】：活动是学生生命得以表现的基本形式，活动过程是学生的潜能双向对象化的过程。心理健康教育课要从小处入手，力图触及学生的心灵，进而在行为上产生改变。所以本节课通过活动体验、自主学习和小组分享等形式让学生在感悟中成长，营造一种积极向上的团

3、体氛围，给学生积极的影响，树立信心学会相信自己。【教学目标】认知目标u对自己的自信水平有一个客观的认识u能够认识到潜能是无限的，学会相信自己过程与方法u掌握增强自信心的方法，并懂得在日常生活中加以运用u通过与同伴的分享交流促进自身成长情感态度和价值观u知道凡事皆有可能，敢于相信自己，树立信心u体验自信带来的快乐，并随时激励自己u面对生活和学习，保持一种“我能行”的信念一、教材分析心理健康教育课程主要以学生为主体，倡导体验式教学，没有指定的教材，因此我参考部分网络资源，并阅读《发展心理学》、《人格心理学》以及《教育心理学》等书籍的相关章节。【百度搜索】：htt

4、p://wenku.baidu.com/view/c72ee907cc175527072208d6.html【百度搜索】：http://blog.163.com/tianyan_1980/blog/static/7230798520081171062432/【百度搜索】：http://www.ht88.com/downinfo/9423.html【百度搜索】：http://www.doc88.com/p-931477761410.html【百度搜索】：http://www.eku.cc/zz/663/589/ja.htm心理课可以触及心灵并且在学生的生活中有

5、所改变，主要以学生的体验和感悟为主，因此个人认为选题一定要从小处入手，否则容易空洞。所以，本次课的侧重点在于如何培养自信。【教学重点】u通过网络资源和活动等形式直观的认识到自信的重要性u借助小组力量，在分享中体会自信的感觉，培养自信的意识u通过分享展示促进学生思考如何提高自信心【教学难点】u根据自身的实际情况找到适合自己的培养自信的方法u课堂内外紧密结合，在课后通过行为操纵让课堂教学的成效为生活服务二、教学方法u小组讨论：课前通过小组合作共同搜集资料，课堂通过分享促进成长u课堂实验：通过活动让学生参与体验，自己发现问题u作品赏析：朗读歌谣、唱歌u心理测验：趣

6、味心理测试了解自信状况u课后参与：布置课后行为任务，促进学生改变一、教学过程第一课时（一）破冰——引入1、【音乐暖场】：上课前播放歌曲《我相信》，营造积极的氛围。【百度搜索】：http://mp3.baidu.com/m?word=%D1%EE%C5%E0%B0%B2+%CE%D2%CF%E0%D0%C5&lm导语：同学们，听了刚刚的音乐你是否有一种很振奋的感觉呢？正如歌词所唱的一样，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”，只要相信世界就会不一样。下面请各组同学展示自己利用互联网中的百度搜索，查找到的“吉尼斯世界纪录”相关资讯。【学生活动】学生

7、借助百度搜索引擎查找相关资讯。生1：http://baike.baidu.com/view/174999.htm我们小组通过网络找到了《吉尼斯世界纪录大全》，这本书收录了很多人类光怪陆离、难以想象的纪录，原来人类是如此的富有创造力。生2：http://video.sina.com.cn/v/b/51924002-2092401301.htmlhttp://ent.xinmin.cn/2010/10/10/7131160.html我们小组通过网络搜索发现，“世界吉尼斯纪录中国之夜”已经5年了，有句话叫“你站在桥上看风景，看风景的人也在看你”。当我们翘首以待观望

8、着下一个奇迹时，其实，每个人也都是奇迹的创造者。一如