《人物风光摄影》实验报告

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1、江西科技师范学院实验报告课程人物风光摄影院系教育学院班级2009教育技术学学号20092299姓名李进辉报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论目录1.数码单反照相机的操作2.风光摄影的取景与构图3.人像摄影取景与构图4.静态的人像POSE摄影5.人像动线式的摄影6.自然风光摄影作品创作7.人像摄影作品创作8.9.10.11.江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年1月1日成绩12.13.14

2、.15.每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年1月1日成绩指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学

3、院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年月日成绩一、实验课程名称《人物风光摄影》二、实验项目名称数码单反照相机的操作三、实验目的和要求了解照相机的分类及基本操作使用四、实验内容和原理1、掌握数码相机分类2、数码相机的基本使用方法3、数码相机的基本拍摄操作五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、操作方法与实验步骤1、了解数码相机分类：(1)按使用的胶片尺寸，可分为135、120、127、110照相机，以及小于35mnm胶卷的超小型照相机(袖珍型照相机)，大于120底片

4、的照相机因多使用页片又称作大画幅照相机。(2)按取景系统分:有旁轴取景照相机、单镜头反光照相机、双镜头反光照相机及机背式取景照相机。（3）数码相机的种类大致分为卡片机、长焦数码相机、单反机、和数码机背四种.2、数码相机的基本使用方法：(1)A光圈优先自动曝光。指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年月日成绩首先由拍摄者确定光圈值，然后再由相机根据该设置值自动决定快门速度。适于拍摄非运动被摄体。(2)S(T)快门速度优先自动曝光。与光圈优先自动

5、曝光相反，首先由拍摄者确定快门速度，然后由相机决定光圈值。适于需要在镜头中表现动感时使用。3．基本的拍摄技巧(1)实拍不同的光圈，观察快门及景深的变化（用A档焦距55F45.68111622记录不同光圈时快门数）七、实验结果与分析、心得初步了解照相机的分类及基本操作使用并使用D3000相机练习了下，应该用好多次曝光功能，用好LCD监视器，用好原始数据。指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年月日成绩一、实验课程名称《人物风光摄影》二、实验项目

6、名称风光摄影的取景与构图三、实验目的和要求了解风光摄影的取景与构图四、实验内容和原理1、构图原则2、风光片的拍摄五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、操作方法与实验步骤1、构图的含义:摄影构图就是研究各种被摄体的点、线、面在摄影画面中的安排和布局，以及它们与光、影、色构成优美协调的图画2、构图中的景别：拍摄距离决定景别（即远景、全景、中景、近景、特写），使用同一焦距的镜头由于拍摄距离的变化产生了不同景别指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实

7、验日期2011年月日成绩3、风光的拍摄指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年月日成绩七、实验结果与分析、心得了解了风光摄影的取景与构图，运用了些三角构图，九格宫等构图，风光摄影，需要对于场景的特点和你想表现的内容通过构图手法来体现出来。比如体现宽广和纵深，就需要通过前景、中景和远景的比例搭配来凸显距离感和空间感。指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年月日成绩一、实

8、验课程名称《人物风光摄影》二、实验项目名称人像摄影取景与构图三、实验目的和要求了解照相机人物拍摄技巧四、实验内容和原理1、人像取景2、人物构图五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、操作方法与实验步骤指导老师：袁玖根第17页江西科技师范学院实验报告09年级1班20092299学号姓名李进辉同组姓名实验日期2011年月日成绩七、实验