苏教版八年级上册语文第四单元检测题

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1、苏教版八年级上册语文第四单元检测题颜家明本试卷分三部分，计18题。总分100分。考试时间120分钟。一、积累运用（共20分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在文后方格内。（4分）我很愿意这样说，正如草木因太潮湿疯长而郁闭，灯儿因油上得太满而zhì塞；心灵的活动也胶zhì于过多的智识与钻研，因为既受这许多繁杂的事物所占据和羁绊，它必定失掉自由行动的能力，而这些事物的重量也必定使它弯曲和伛偻起来。但事实也有相反的：我们的心灵接受得越多也就越开阔；由古代的榜样我们可以见到许多

2、善于处置公务的人和许多伟大的将军和宰相同时也是极渊博的学问家。（〔法〕蒙田《论教育》）2、默写。（5分）①不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）②几处早莺争暖树，。，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）③坐潭上，四面竹树环合，，凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭记》）3、名著阅读（4分）①《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样一个精彩的场面，请你根据下面的描述，写出其中A、B两个人物分别是谁。（2分）她急忙转过身去。　　只见一个高大而微黑的青年人正站在她对面，他穿着草绿色的军便服、蓝色的马裤，腰里束着一

3、条高加索式的窄皮带。她睁大眼睛瞪着他，当他两手亲热地搂着她，用颤抖的声音轻轻地叫一声“A”的时候，她才明白，这真是B。A：B：②保尔为什么早早地离开学校？他去做了何种工作？简要写出相关情节。（2分）4、仿照下面的例句，用加点的词语造句。（3分）例句：这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。仿句：5、名著《水浒传》中《鲁提辖拳打镇关西》一段以其细腻的描写和丰富的笔触流传至今，并被选入中学语文课本，然而有人认为本文有一些“血腥”描写。近日，首都

4、师范大学教授侯会在博客中建议中学语文教材应删除《鲁提辖拳打镇关西》一文，很快引发网上激烈争论。剔除派、保留派和折中派各执一词。下面提供剔除派的意见，请你在其余两派中任选一个，发表自己对此问题的看法。（4分）5【剔除派的观点】描写血腥，不适合中学生【理由】现代公民应当有着健全的人格，珍惜乃至敬畏生命、恪守法制。而《鲁提辖》一篇的核心，无非是描写一个杀人场面，尽管血淋淋的内容被生动的比喻、花团锦簇的文字所掩饰，但丝毫不能改变一个生命当场陨灭的残酷现实。人格尚未定型的十几岁的孩子，会由此产生何种联想、这

5、又会如何影响到他们的思维和行为，是很难确知的。我选我的观点：我的理由：二、阅读理解（40分）㈠阅读下面的诗歌，完成6～8题（6分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6、解释诗句中加点字的含义。①造化钟神秀（）②决眦入归鸟（）7、明末杜甫研究大家王嗣奭在《杜臆》一书中认为“阴阳割昏晓”一句“造语亦奇，此实语矣。”请说明用语“奇”在何处。8、诗的最后一联“会当凌绝顶，一览众山小”已成为千古名句，请对其成因进行分析。㈡阅读苏轼的两篇文

6、言文，完成9～13题。（14分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《东坡志林》）游兰溪黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭

7、门外二里许。有王逸少①洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（选自《东坡志林》）【注】①王逸少，东晋著名书法家王羲之，表字逸少。传说他曾“临池学书，池水尽黑”。9、解释下列句子中加点的字词。（4分）①念无与乐者（      ）   ②相与步于中庭（    ）③因往相田得疾（）④而颖悟绝人（）510、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

8、 ______________________________________________________②余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 ___________________________________________________________11、作者在前文中为我们描绘出一个怎样的世界? （2分）   12、阅读后文，说说庞安常是怎样的一个人。（2分）13、这两篇文章所表现出的情感是否相同？请加以说明。（2分）㈢阅读下面的文章，完成14～17题。（20分