浅谈新形式下高职生就业问题论文

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1、浅谈新形式下高职生就业问题论文..【摘要】各大媒体对2008年我国半数以上省份高职院校毕业生就业率超过本科生的报到，让我们作为高职院校的工作者看到希望。同时，我们也清楚的了解这些数字背后的含义。是泡沫，还是真正处于良好势头？国家各级领导对大力发展职业教育的重视，让我们有理由从本质上去分析新形式下的高职生就业问题。【关键词】高职生就业就业率问题2008年，世界范围内的经济危机给我国经济造成的困难日趋显现，2009年即将毕业的611万大学生就业形势面临严峻挑战。教育部于2008年12月1日召开2009年全国普通高校毕业生就业工作视频会议，教育部部长周济对教育系统做好2009年高校毕业生就业工作

2、进行紧急动员和全面部署。同时..，教育部正在积极采取一系列切实有效的政策措施，千方百计促进2009届高校毕业生就业。此后，国务院总理温家宝于2009年1月7日主持召开国务院常务会议强调，高校毕业生是我国宝贵的人力资源。面对当前国际金融危机蔓延、我国就业形势十分严峻的情况，必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位。自2002年以来，我国高校毕业生就业问题就显现出来。一方面，国家从1999年高等教育实行大规模扩招以后，高校毕业生的规模不断增大；另一方面，我国经济结构的调整，劳动力市场的供需矛盾趋于紧张。世界金融危机发生后，大学生就业问题就更加凸显了。要解决这一问题，需要积极采取措施，应对就业挑战

3、，促进大学生就业。众所周知，我国高校毕业生的层次主要有三部分：高职生，本科生，研究生。据调查，2003年，劳动力市场对大专文化程度求职者的需求人数与进入劳动力市场的大专文化程度求职者人数之比为0.65，本科生则为0.71，研究生为1.19；2008年三者分别为0.77、0.77和0.96，说明劳动力市场对专科、本科毕业生的容纳能力在增强，高职院校学生就业形势较前几年有所好转。然而，高职生的就业，多数是在学校就业指导的教育下，让学生转变思路，明确一个观念：先就业再择业。当然，这个思路确是一条通向高就业率的成功之路。但是，在多数只有几百块的工资待遇下，却要面临当今高消费的社会环境，学生就业

4、的稳定性又有多高呢？大部分学生，在自身技术不高，学历较低，社会经验不足的前提下，能在他们预期的时间内，去实现自身长远发展的希望，实属不易。多数高职生，在找到工作后不久就跳槽，或是回避这个就业压力，直接待业，同样也为社会增加了很多失业人数，只是稍微晚了几个月。要想从本质上提高高职生就业率，不能仅看这些“可喜”的数字，还应从根本上解决问题。那么归根到底，问题在哪？1.从高职院校自身办学来看，学校应明确自身的办学方向，准确定位高职教育准确定位、办出特色、搭建一个良好的就业平台是提高高职院校毕业生就业率的良好途径。一些高校喜欢一哄而上，开设所谓热门专业。导致该专业毕业生人数猛增，造成供大于求，致使

5、该专业毕业生就业难。高职院校应秉承自己的特色专业与优势专业，在这些上下苦功夫，做出自己真正的品牌，也能更好的吸引用人单位前来聘用本校学生。同时，可以通过各类大赛来加大对高职教育的宣传，扩大高职毕业生影响，吸引用人单位主动上门来要人。2.学校可采取订单或定向培养方式“订单式”或“定向培养”已成为人才培养的一种模式。“订单式”培养模式的针对性和定向性使企业人才队伍的稳定性增强，为企业建设一支高素质的职工队伍奠定了基础。同时对学校来说，根据“订单式”人才培养的模式要求，学校与企业共同制定人才培养方案，企业参与教学，这将大大有利于提高教学质量，提高毕业生就业质量。订单培养是提高毕业生就业率的一个良

6、好方法，但不是所有专业都适合订单式教育，现在订单培养中遇到的一个大的头痛问题就是毕业生见异思迁，毁约现象严重，学校应重视这个问题，做好学生的诚信教育工作。3.强化实践教学环节在普通高等教育的培养计划中，实践性教学环节除了课程设计、毕业论文（设计）外，一般主要指实验和实习。实验一般是在实验室里，学生按照教师根据教学要求开出的题目独立动手完成。题目大多是验证前人在书本中论述的结论是否正确，虽也使用仪器设备，但与职业技术应用能力的训练相距甚远。实习一般是在企业工作现场进行，常常要求学生通过实习达到某些教学要求，如在各岗位、工种间轮换，以完成多方面的训练。但实际上，不少学生进了企业，往往被安排在某

7、一固定岗位，从事较为简单、重复的工作。这样做，企业愿意，然学校无奈，学生虽能熟悉、了解企业的一般情况和某些工作，但对教学的要求常常只能顾此失彼。高等职业技术教育的目标是培养工作在生产、管理、技术、服务第一线的应用性人才，因此它仅有普通高校实验、实习这两个主要实践教学环节是远远不够的。为此，我们提出了实训的概念。何谓实训，我以为实训是在学校能控状态下，按照人才培养的规格要求，对学生进行的职业技术应用能力训练的教学活动。这个