第六课 水彩人体的写生方法与步骤

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1、第六课水彩人体的写生方法与步骤(第四单元)一、人体写生的意义人体写生，尤其是水彩人体写生，在高校美术专业属高年级的主要课程，而且是最能全面训练学生造型能力和表现技巧的重要的教学内容。水彩人体写生，有两个方面的问题需要解决：第一，是造型能力。从基础训练而言，画人体最能使学生了解人物的基本结构。第二，人体能最真实反映人物的情感及个性。通过人体写生，我们可以观察出人的结构变化、动态变化和肤色变化。从艺术的另一个层面来讲，人体是最具艺术欣赏价值的主题之一（图145）。二、水彩人体的独特表现语言任何一种绘画语言都有其不可替代的某种魅力所在，只有掌握了这种独特绘画语言才有可能通过这种语言模式来进行表

2、现。换句话说，水彩就是水彩，不是用水彩颜料画油画、国画。当然，吸收其他绘画语言是必要的，但不能取代它。水彩在作画过程中具有一定的偶然性，画家经常利用水的偶然性达到一种其他画种不可替代的效果。一个画种，它的语言魅力决定于这种语言必须有独特的个性所具有的一定张力。怎样才能掌握水彩人体画的独特语言，怎样画才能恰到好处，怎样最大限度地发挥水彩人体画的潜力是本章研究的重要课题（图146）。图145、146《窗影》（水彩）候安智三、水彩人体写生的方法水彩人体写生一般有两种形式，一种是长期作业，比较理性地刻画对象；另一种是短期作业，注重感性的表现，因此要做到简洁、明快和准确地表现对象。绘画是艺术家通过

3、客观物象进行主观理解的产物，在艺术表现过程中渗透着个人的意识和主张，水彩人体画尤为突出，因此，学习方法与训练模式要因人而异。但在整个教学过程中，不仅要解决人体的造型与色彩的关系，还应提高标准，把水彩人体画作为一个重要的、并关系到对水彩艺术语言的认识这个层面来认识，才能让学生在课堂上感受到水彩艺术表现的魅力。水彩人体归纳为以下几个方面：(一）观察、构思与构图水彩人体写生的涉及面比较宽，包括结构形体、动态变化、色彩关系、明暗关系、空间关系等等。但在作画中工具及材料等客观局限又比较多，因此，作画时必须对构图、造型、色彩、用笔等绘画语言进行研究，以获得客观美感与绘画语言美感的有机结合。这就要求我

4、们在作画前进行多方面的思考，对画面进行综合考虑，有意识地对感性和理性的东西进行认识。水彩人体写生不宜反复修改，因此，要求画前要胸有成竹。为避免落笔不当而导致前功尽弃，在进行人体写生之前，首先考虑的是整体画面的布局和大的色调，其次是色彩的强弱、色彩的冷暖处理、水分变化及肌理的制作，最后是主体形象及艺术语言表达方式。总之，观察、构思与构图就是强调画前的思考与主观认识，避免在作画过程中反复修改，造成表现不到位、效果追求不明确等现象发生。当然，水彩作画过程中的偶然性也是容易忽视的现象，关键在于如何增强画面的艺术效果。(二）绘画语言要素与表现技巧水彩人体写生是种非常独特的绘画语言形式，在千变万化的

5、水色中具有非常奇妙的形式美感，它具有极大的偶然性，但整体画面效果却是预先设计好的，深入刻画便是进一步实现理想画面的惟一途径。水色是水彩人体画的独特语言，但水彩人体作为绘画的一个画种，其体现的绘画语言美感的基本要素又相同于其他画种。一幅作品的完成是若干个作画过程的组合，其中任何环节中的美感要素的掌握和运用程度都将对作品的最终效果产生影响，因此，这些表现要素应当贯穿于作品的全过程。具体来说主要体现在造型语言、色彩关系及画面节奏、韵律等方面。造型语言是指绘画中的点、线、面、色彩效果、情感等绘画因素。绘画中所体现的形式美感因素和情态意味，都存在着直接和间接的关系。造型语言的运用，在人体写生中包括

6、人体造型、动态变化、道具及背景等各种形态特征及相互间的关系，是根据画面内容与艺术表现的需要来进行运作的，包括强调形体的特征与线条的刚柔变化等。以三幅水彩人体范画为例：老年男子形体顿挫复杂，皮肤松弛、下垂，关节及骨骼突出，有明显的褶纹和很强的沧桑感；青年女性体态丰盈，曲线起伏很大，加上脂肪较厚，关节柔和，形体呈波浪形，转折缓和，线条柔美；男青年则与女青年相反，体块明显，骨骼、肌肉结实，形体与棱角分明，线条方中有圆、圆中有方，起伏变化强烈。针对不同的形象特征，画者必须注意观察，运用相应的造型语言来表现对象，如运用流利的线条表现体态柔美的女性，用刚劲的线条表现男子的阳刚之美。绘画的造型手段是针

7、对真实对象给视觉留下的印象而产生的，在形体塑造中应以不同的对象来确定绘画技巧的使用，以简洁明了的语言体系来表现客观对象。(三）个性表现与艺术审美倾向每一个艺术家成功的艺术作品，都在不同程度地表现自己的个性特征，作品中包含着画者对物象的理解及情感，因此我们经常看到一个画家不厌其烦地画同一个物体、同一个模特、同一种色调、同一种植物或动物。其实，艺术家每一件艺术作品都是在表现自己的感受，物体只是表现艺术家情感的媒介而已。作品中的个性表现是