机械设计教学大纲

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1、《机械设计基础》教学大纲一、课程的性质、任务和基本要求1．课程的性质：本课程是一门职业基础课。其目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。2．课程的任务：熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。3．课程的基本要求：（1）培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤。（2）培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力。（3）对学生进行基本技能的训练。（4）具有与本课程

2、有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。二、教学环节和学时分配1、教学环节《机械设计基础》在机（电）类各专业和近机类专业整个教学计划中，处于承上启下的重要地位。一方面，要求学生应有比较扎实的物理、制图、金工、材料等先修课程的良好基础；另一方面，通过本课程的学习，也为后续机械专业课程学习打下良好的基础。本课程共设计84学时，其中实验占8学时。习题讲解占10学时。2、学时分配章节课程内容授课时数习题与讨论实验绪论2第一章平面机构的运动简图及自由度622第二章平面连杆机构62第三章凸轮机构6第五章带传动和链传动62第六章齿轮机构1824第七章蜗杆传动46第八章

3、齿轮系4第十章轴和轴链接62十一章轴承42十二章联轴器和离合器2十四章机械的平衡和调速2总计66108三、教学内容及要点绪论：（一）教学目的:具有系统概括知识的能力、学会应用知识的能力。（二）教学内容:了解本课程学习对象、内容，掌握机械、机器、机构及零件、构件、部件的概念。（三）教学重点机械、机器、机构、零件、构件、部件的概念。第一章运动简图及自由度：（一）教学目的:会绘制机构的运动简图，会判定机构运动是否确定。（二）教学内容:了解运动副的概念和类型及表示方法，了解机构简图的绘制方法。掌握自由度的概念和运动副对自由度的限制，明确机构具有确定相对运动的条件，掌握简单机构自由度的计算。（

4、三）教学重点自由度的概念和运动副对自由度的限制，简单机构自由度的计算。第二章平面连杆机构：（一）教学目的:能分析连杆机构的工作特性，会分析压力角、传动角的物理意义。（二）教学内容:熟悉铰链四杆机构的类型及应用，掌握铰链四杆机构有曲柄存在的条件，了解铰链四杆机构的演化形式。掌握机构压力角、传动角的概念及物理意义，掌握急回特性、死点位置的特性和应用。（三）教学重点6铰链四杆机构有曲柄存在的条件，机构压力角、传动角的概念及物理意义，急回特性、死点位置的特性和应用。第三章凸轮机构：（一）教学目的:会正确选用凸轮机构，会设计顶直动从动件盘形凸轮机构轮廓。（二）教学内容:了解凸轮机构的组成、类型

5、，掌握凸轮机构的特点、应用。掌握凸轮机构常用的运动规律和选择。了解尖顶直动从动件盘形凸轮机构轮廓的绘制方法。明确凸轮机构运动中的注意的问题。（三）教学重点凸轮机构的特点、应用，凸轮机构常用的运动规律和选择。第五章带传动和链传动：（一）教学目的:会选用V带的结构、型号，会进行V带设计。（二）教学内容:了解带传动的工作原理、类型，掌握其特点和应用。了解带传动的工作情况分析和应力分析，了解带传动的弹性滑动和打滑概念。明确带传动的设计方法和步骤。掌握V带的结构、型号和选用。了解V带轮的结构、材料。掌握带传动的张紧方法。（三）教学重点带传动的特点和应用，带传动的张紧方法，V带的结构、型号和选用

6、。第六章齿轮传动：（一）教学目的:会对齿轮进行测绘和设计。（二）教学内容:熟悉齿轮机构的特点、类型和应用。了解渐开线的形成，掌握渐开线的性质，和渐开线齿廓啮合的基本定律。掌握渐开线齿轮各部分的名称、主要参数，掌握标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算。了解齿轮齿条传动。了解渐开线齿轮的切制原理、方法、根切现象、变位齿轮和最少齿数。掌握斜齿轮传动的特点是和应用，了解斜齿轮的基本尺寸计算，掌握其标准参数和正确啮合条件。掌握直齿锥齿轮传动的特点是和应用，了解直齿锥齿轮的基本尺寸计算，掌握其标准参数和正确啮合条件。明确齿轮传动的失效形式，了解齿轮的结构。明确齿轮传动的设计方法。（三）教学重点6渐开线

7、齿廓啮合的基本定律，渐开线齿轮各部分的名称、主要参数，准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算，齿轮常用的材料。第七章蜗杆传动：（一）教学目的:能进行蜗杆传动的设计计算。（二）教学内容:掌握蜗杆传动的特点，了解蜗杆传动的参数和几何尺寸计算，明确蜗杆传动的失效形式和设计准则。掌握蜗杆常用的材料。了解蜗杆传动的设计计算。（三）教学重点蜗杆传动的特点。第八章齿轮系：（一）教学目的:能对轮系各轮转速转向进行计算和判断。（二）教学内容:明确轮系的定义、类型，掌握轮系的应用。掌握