山东科技出版社综合实践小学三年级上册教案（全册））

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1、课时备课卡课题观察的学问1课型新授课时间教学目标知识性目标 ：举例说出观察的基本方法。技能性目标 ：尝试观察的基本方法。情感性目标：养成实事求是的科学态度。重点引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方法运用到实际学习生活中。难点1.培养学生阅读中整体归纳能力。2．激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。教具学具教具准备：多媒体教学课件，各种示范作品。学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。教与学活动过程（一）导入新课，交流资料同学们，观察过校园花园中的花朵没有？知道花园里有几种花？花有几种颜色，组成了什么图案吗？学生举手回答，老师加以点评。出示

2、学具，观察花瓣的颜色和形状。在纸上画出花瓣的形状，看谁画得好。用花瓣摆图形、图案、看谁摆得最漂亮。播放花的图片。提问：不同种类的花有什么不同。学生回答，老师指点。制作图表，比较花的特点。观察各种蝴蝶，欣赏用蝴蝶制作的工艺品。（播放课件）（二）学习与探究1.播放《警察破案现场》，想想警察叔叔是怎样从犯罪现场找线索的？又是怎样推理破案的？学生体会总结：（准确的分析离不开细致的观察）2.播放课件《锯的发明》。学生体会总结，老师点评。（发明、创造离不开细致的观察）2015.下教与学活动过程老师提问：同学们的观察能力怎么样？如何提高同学们的观察能力？同学们回答，老师点评。用放大镜观察自已手纹、铜钱

3、。用显微镜观察树叶的脉络、细菌的形状，从中有什么收获？学生体会总结，老师点评。（三）实践与体验同学们，谁能举出小的要放大了看的例子？（观察细菌形状等等）同学们，谁能举出大的要放小看的例子？（楼房的模型、地球仪）出示马和骡子的图片，比较有什么不同？出示韭菜和麦苗的图片，比较有什么不同？学生体会总结，老师点评（观察还要注意模向比较，有比较才能有鉴别）联系生活、细心观察。生活实例：当医生特别要学解剖学。机械师要专门学习绘制零件图纸。（四）总结交流通过本节课的学习，我们明白了观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、准确的分析都离不开致的观察。知道了观察的方法：放大看，缩小看；横向看，纵向看；分解开

4、来看，合起来看；看静态，看动态。板书设计“看”的学问观察力很重要观察的方法观察和思考结合起来（抓住事物的特点）反思完善2015.下课时备课卡课题观察的学问2课型新授课时间教学目标知识性目标 ：举例说出观察的基本方法。技能性目标 ：尝试观察的基本方法。情感性目标：养成实事求是的科学态度。重点引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方法运用到实际学习生活中。难点1.培养学生阅读中整体归纳能力。2．激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。教具学具教具准备：多媒体教学课件，各种示范作品。学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。教与学活动过程（一）创设情境

5、，导入新课。同学们，上节课我们观察了一棵大树，有大部分还做了记录，你能用我们在操场地，观察了一棵松树，也可用简图表述。汇报、指正。小结:观察一棵树，可由远及近地观察，远看可以看到大树整体轮廓，近看可以看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。因此我们可继续采用这种方法对一棵树进行观察，并做好记录。（二）学习与探究。1．观察校园的树木并做好记录。（1）分组。每组指定一棵树，组长分工、二人记录，两人观测其他的同学讲到的内容观察。全组成就一篇观察记录。（2）室外活动。观察时注意保护树木。（3）室内汇报评选出观察记录全面详细的组进行表扬。2．学习拓印树皮。（1）小组交流理解的情况。（2）

6、室外拓印。2015.下教与学活动过程（三）实践与体验3．讨论树的相同与不同。（1）小组讨论树的相同与不同整理成条文待汇报。（2）汇报、归纳整理并板书。相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、树根、的基本构造。不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果实不一样。叶片的形状大小各不同。4．媒体。出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。（四）总结交流自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。板书设计“看”的学问观察力很重要观察的方法观察和思考结合起来（抓住事物的特点）反思完善2015.下课时备课卡课题《学会提问题》1课型新授课时间教学目标1.培养学生善于

7、发现问题、提出问题的能力。2.教学生提出有价值的问题。重点学会提出有价值的问题。难点学会提出有价值的问题。教具学具投影课件教与学活动过程一、导入1.谈话：在日常生活和学习中，我们经常会对某些现象产生疑惑，从而提出自己的问题。同学们，有时提出问题比解决问题还要重要，因为探究总是从问题开始的。那么，怎样才能提出更多的问题呢？2.板书课题：学会提问题这节课，我们就来探究怎样能提出有价值的问题。二、小组学习，自主探究1.出示牛顿的故事这个故