《故乡》知识讲解

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1、让更多的孩子得到更好的教育《故乡》知识讲解撰稿：张晓春审稿：王书萍梳理运用作者与背景【高清课堂：少年生活（上）——《故乡》】鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅于1912年随民国教育部北迁赴京供职，于1919年12月回故乡绍兴接母亲迁居北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤。不过，这只是触发故事的一点，而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。《故乡》反映的是辛亥革命10年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中

2、国半封建半殖民地的社会性质。“帝国主义是封建地主阶级的主要支持者”。“封建地主阶级是帝国主义统治中国的主要社会基础”。因此，“中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，以至大批地破产，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。中国人民的贫困和不自由的程度，是世界所少见的”。（《中国革命和中国共产党》）作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨如磐的社会中求索了30余年的生活体验，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。知识积累1.阴晦（huì）：阴沉昏暗。2.萧索：荒凉、冷落的意思。3.苍黄

3、：灰暗的黄色。本文形容天色不好。4.悲凉：悲哀凄凉。5.瓦楞（léng）：绍兴人习惯用“楞”指称那种格子状的狭长凹凸的东西，如“一畦菜地”说成“一楞楞菜地”。屋瓦沟脊相间，也是“一楞楞”的，故称为“瓦楞”。6.嗤（chī）笑：讥笑。7.素：向来。8.如许：这么些。9.易主：改换主人。易：改变。10.凄凉：多用来形容环境或景物寂寞冷落。本文形容人物神情悲伤难过。11.神异：神奇，不同一般。12.家景：家里的生活状况。13.祭祀（sì）：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。14.无端：无缘无故。端

4、：头，引申为缘由。15.伶俐：动作灵活。16.景况：光景，情况。本文指生活状况。17.秕（bǐ）谷：空或不饱满的稻谷。18.伶仃：瘦弱。本文用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。19.惶恐：惊慌害怕。20.絮絮（xù）：形容说话连续不断。21.定规：成规，一定的规矩。22.潺潺（chán）：象声词，溪水、泉水等流动的声音。23.偶像：原指用木头、泥土等雕塑的供迷信的人敬奉的神像。也比喻盲目崇拜的对象。24.切近：靠得很近。25.茫远：渺茫、遥远。26.大抵：本文是大都的意思。27.髀（bì）：大腿

5、。地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第11页共11页让更多的孩子得到更好的教育28.鄙夷（yí）：看不起。29.瑟（sè）索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。30.黛（dài）色：青黑色。31.惘（wǎng）然：心里好像失去了什么的样子。32.愕（è）然：吃惊的样子。33.隔膜（mó）：彼此思想感情不相同。34.恣睢（zìsuī）：放纵，放任。35.展转：同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。36.打拱：作揖。37.胯（

6、kuà）下38.獾（huān）猪39.寒噤（jìn）40.折（shé）本41.蜷（quán）缩42.五行（xíng）43.应酬（chóu）　43.恭（gōng）敬　44.颧（quán）骨45.脚踝（huái）46.潮汛（xùn）47.弶（jiàng）48.猹（chá）考题例析(2011福建泉州）按提示填空。（任选3处作答）　　初中阶段，我们学了不少鲁迅先生的文章，从中受到中华文化的熏陶，更被他的伟大精神所感染。读《故乡》，我们感受到他_____________的强烈愿望；读《风筝》，我们钦佩他_____

7、____的可贵精神；读《鲁迅自传》，我们敬仰他___________的崇高品格；读《藤野先生》，他那_____________________令我们油然而生敬意。　　解析：该题考查文学常识——关于鲁迅先生的文章。参考答案：期待平等　知错能改　弃医从文　　爱国精神课文讲解理解主旨这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条，日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。理清结构1．写老屋的

8、寂寥2．“我”回忆与少年闰土的友情3．杨二嫂：自私、刻薄、贪婪、势利4．中年闰土：痛苦、麻木、善良、朴实闰土：活泼刚健、有智有勇、无忧无虑、懂得许多知识。神异对比对比二、在故乡一、回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。三、离故乡：1．离故乡2．渐离故乡的感受故乡写作特色【高清课堂：少年生活（上）——《故乡》】1.多方面地运用对比手法，多视角地揭示主题思想，给作品增添了更浓重的悲剧色彩。如萧索破败