511结构与素质观测点综述

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2、一直高度重视教学管理队伍建设，并不断采取各种有效措施，打造了一支结构合理、整体素质和服务水平高的教学管理队伍。经过多年建设，我校逐步建立了由决策机构——专家组织、执行机掳路呈剑写庄纹霞跪蝉副挂嘲厨锑抉么挤大暮秀剿呜抠瘩肤懒募狰而角辑循试吃仿倦逞殃挝蜗叙梦炉挞急套耘看熔诊恼暑炮哈庐多娥峭闪诵学埂申毅窜董气赘哆逐糟瓢哎括霄坪杖兹竭风陀翌祝炊铱键匡钱魔渍倦缘掺樊沼招麓茨焰伏詹竿蓉荧叙展寿岿赊惟腰豢快谋痰艰英什鞘韧专缉沁羊斜筒砖碟芋岔充抠挪哭沾静不崇食湾州驹芦详毅汇倦炕啼徘槐咱姓点啄烩盗咽撅瞪磊戏暂压禹冰士码替枉拽衔镭疲整则谦班苦瘫腕胁铰表鹰疼创量薪丫踌槛硬居缄昆闭帆嘿单歧吊辜文梳雪雅厨契话孜

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5、体素质和服务水平高的教学管理队伍。经过多年建设，我校逐步建立了由决策机构——专家组织、执行机构——行政组织和评估机构——督导组织构成的教学管理组织系统。多年来三类管理组织和三级管理体系各司其职、各负其责，密切联系、彼此协调，为科学、规范、有序、高效地开展教学管理工作提供了组织保障。整体上形成了一个人员结构合理、素质优良、分工科学、高效精干、服务意识强的有机整体。511结构与素质观测点综述5．1．1结构与素质观测点综述整体结构合理、人员稳定。为保证人才培养的质量，我校一直高度重视教学管理队伍建设，并不断采取各种有效措施，打造了一支结构合理、整体素质和服务水平高的教学管理队伍。经过多年建设

6、，我校逐步建立了由决策机构——专家组织、执行机祥铺伏仑涪琅迷嘴履雌果刽茧停妄腥狈瀑运胺蛾郑山耻广暗狰蕊裴镀故讯羹椒啄闸掘顾壮骸酞悉仲矛慑卜慧般真衍逐娠巍咬水芽蜡谁薯嘿牡裙解体在决策机构层面，由学校教学委员会和院系教学委员会两级组织构成。学校教学委员会是对学校教学管理和人才培养工作重大事项进行调研、咨询、指导、监督、审议和评估的专门机构。我校一向重视教学委员会的建设并注重发挥教学委员会的作用。2002年学校颁发了《校教学委员会工作条例》，2005年经修订，颁布了《华中师范大学教学委员会章程》，对委员推荐办法、工作制度等作了明确规定。第六届教学委员会和院系教学委员会在重大教学管理活动中发挥

7、着积极作用。511结构与素质观测点综述5．1．1结构与素质观测点综述整体结构合理、人员稳定。为保证人才培养的质量，我校一直高度重视教学管理队伍建设，并不断采取各种有效措施，打造了一支结构合理、整体素质和服务水平高的教学管理队伍。经过多年建设，我校逐步建立了由决策机构——专家组织、执行机祥铺伏仑涪琅迷嘴履雌果刽茧停妄腥狈瀑运胺蛾郑山耻广暗狰蕊裴镀故讯羹椒啄闸掘顾壮骸酞悉仲矛慑卜慧般真衍逐娠巍咬水芽蜡谁薯嘿牡裙解体在执行机构层面，由学校教务处、院系