浅析中国教育下大学课程——国内外广告音乐鉴赏课教学的悲哀

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1、浅析中国教育下大学课程——国内外广告音乐鉴赏课教学的悲哀班级：XXXXXXXX姓名：XX指导教师：XX日期：2011年1月摘要作为联大的校训，“学以致用”四个大字已经深入到每一位联大学子的内心。然而作为校方并没有把这四个字真正的贯彻到每一门学科，部分教师也没有真正领会其内涵。在此，我通过本学期一门名叫“国内外音乐鉴赏”的课程，阐述在中国应试教育这个大环境的笼罩下，本门学科让我感到的教育悲哀之处，并通过分析与举证，说明该学科教育的失败，从而提出一些解决办法，希望可以对今后学习这门课程的同学有所帮助，让他们尽量少的受到应试教育弊端

2、的影响。需要说明的是，本篇论文是针对学科教学方法展开的一系列论述，并非对“国内外广告音乐欣赏”这门课程的知识结构或理论的质疑。关键词应试教育教学弊端改进办法学以致用目录前言————————————————————————————————1正文一、国内外广告音乐鉴赏课程相关介绍—————————————————2二、国内外广告音乐鉴赏学科教学上的悲哀之处—————————————3三、原因分析————————————————————————————5四、缓解悲哀的办法—————————————————————————5五、参考文

3、献————————————————————————————5六、结束语—————————————————————————————6七、致谢——————————————————————————————7前言只要在中国上学，就无法逃避应试教育。近年来，应试教育的种种弊端被高高举起，又轻轻放下。教育改革问题的讨论声多次出现在政协会议上，而一次次的不了了之让中国的家长叹了气，让中国的学生继续承受着考试分数的压力。作为一名大学生，一名广告专业的学生，或许我不该再回首那些已成过往的学习经历，因为当你面对问题重重的教学方法无力反抗并且要认真

4、服从时，也就种下了悲哀的种子，不知哪年哪一天会开花结出苦涩的果子。然而，逃避总不是办法，因为在本该彰显个性，提倡让学生多多发表独到见解的大学课堂上，应试教育的影子依旧挥之不去，甚至已经多少牵涉到了我们未来的就业。鉴于此，我有必要通过自己的亲身体验，对中国教育下的某门课程发表自己的看法，希望可以让他人有所收益。-1-浅析中国教育下大学课程——国内外广告音乐鉴赏课教学的悲哀一、国内外广告音乐鉴赏课程相关介绍（一）课程内容本门课程主要包括五个方面，分别介绍了音乐欣赏必需的基础知识、中外音乐史上各历史时期的背景情况及各时期主要的音乐家

5、、音乐作品，以及中国民族音乐、最重要的是赏析广告片中的音乐。（二）课程设置目的音乐在广告中起着至关重要的作用，通过对音乐知识的了解与掌握、赏析能力的增强，能更好的在实践中运用音乐去辅助广告内容和内涵的表现，实现广告投放价值的最大化。附：广告作品中制作或选用的音乐在广告中可起到如下作用：1、辅助画面和解说词，塑造出某种情感气氛2、唤起人们的注意3、加强对广告信息的记忆4、广告音乐作为一种边缘线索，具有边缘说服作用，即消费者可能因为对广告音乐的好感，而把这种好感迁移到广告或广告产品上，从而对广告产品产生好感或购买欲5、广告音乐具有

6、娱乐观众的作用（三）学科知识的传授方式及考评方法任课老师通过幻灯片进行音乐理论知识的教学，通过多媒体进行音乐歌曲和广告片中音乐赏析的教学。教学过程中伴有讨论与互动。考评方法是通过平时布置的三次作业，即学生自找一段不限题材的广告片，通过相关的合成软件给广告片配上一段合适的音乐，为达到更好效果，其间可将广告片和声音进行适当剪辑。（四）课程学习效果（就本人而言）对中外音乐的相关知识有了初步了解，对音乐能进行比较专业的赏析，但对此门学科与广告作品的实际结合掌握的不好，并未达到让音乐为广告很好服务的目的。从根本上说，并没有真正学到本门课

7、程的精髓，并没有将实用的知识学到手。-2-二、国内外广告音乐鉴赏学科教学上的悲哀之处（以下提到的广告均指电视广告）（一）在实际应用上，广告与音乐主次关系的混淆在广告这个领域里，音乐应该是为广告服务的。而老师课堂上的问题设置都是在说明音乐是主要的，而广告次要。老师经常这样问：“听完这段音乐，大家觉得它能用在哪类广告里”；在布置作业时，也会让同学根据当天涉及的音乐类型去找相应的广告片。这样的话语本身没有错误，也是为了让本门课程和广告学专业很好的融合。但时间久了，我们会慢慢习惯这样的作业程序：先找音乐，再去找广告。然而这样的程序周而

8、复始，会在我们心中形成一种默认的思维方式和工作模式，这对今后真正走上与广告相关的工作岗位是极为不利的。因此，我认为本学科的任课老师缺乏对学科与专业关系的理解，教学方法上存在不科学性。（二）广告背景音乐的唯一性之说对于同一则广告的审视可谓仁者见仁智者见智，除非专业广告人从专业的