幼儿园：小鸡造房子

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1、小鸡造房子设计意图：　　前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，

2、以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。　　［活动目标］　　1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。　　2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。　　3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。　　［活动准备］　　经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验　　物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带　　纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地　　［活动过程］　　（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。　　“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的

3、蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）　　（二）音乐游戏，导入课题。　　1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）　　2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡

4、来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）　　3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）　　4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）　5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）　6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房

5、子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。　　1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。　　2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）　　（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。　　1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”　　2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开

6、……鸡宝宝（唱）：不开不开……　　大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）　　3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”　　鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”　　“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）　　“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）　　“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）　　（五）结束活动。　　“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的

7、长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是

8、培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话