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1、牛津小学英语2A全册教案Unit1 My family教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me2、能用Thisismy…来介绍自己的家庭成员。3、会唱歌曲Myfamily教学重点目标1、2教学准备：手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带、录音机教学过程：Period1Step1Freetalk:T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis…)请学生打开书本至Listofcharacters，用Who`sNO.1?等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she和he。Step2l
2、ookandLearn1、准备B部分四个人物的形象指套。T：（手戴Mike的指套）Hello，I`mMike.Welcometomyfamiy.Look,thisismyfather.Hello，I`mMrBrown,Mike`sfather.2、出示单词father，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。3、以相同方法教学mother，brother和sister4、让学生戴上人物手套，分角色进行操练：Hello，I`m….Look,thisismyfather/mother/brother/sister.5、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后
3、说单词，如NO.1mother,每个单词两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。Step3Singasong播放Myfamily，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。Step4Practise活动手册P3：结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t-h-e-rfather，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。Step5Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）运用Thisismyfather，用家里的相片依次练习。（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。板书设计Unit1Myfamilyfathermotherbrothersist
4、er反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、____________Period2Step1warmup1、greetingT:Goodmorning.Howareyou?2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.二、presentationTshowthefamilyphoto:now,boysandgirls,look,whatisthis?Thisismyfamilyphoto.Look,myfather,mymotherandme.Thisismyfamily.用手圈一下。教myfamily.SsreadonebyoneSssay:myfamily,yourfamily
6、.（出示他们的照片）Step2teach:father,mother,me(1)老师出示自己的全家照自问自答：look,guesswhoishe? S:Father.(给予学生适当的奖励)T:Yes.Thisismyfather。Tshowthecard:father贴于Bb,领读几遍，注意th的发音。Ssread:father，father，myfather（一小组传卡片挨个读;一组一组读，）T:look,thisismyfather.出示句型卡片Thisismy……学生跟读遍。T：Whocanfollowme?introduceyourfather学生手指着照片练说。(2)教师指着自己父亲
7、的照片问：Thisismyfather.Isthismyfather?S:No.(若学生能说出mother,则给予奖励)T:Thisismymother.出示卡片mother贴于Bb上，领读。Ssread:mother,mother,mymother.T:now,pleaseintroduceyourmother教师手指黑板上的句型Thisismy…让学生明白用此句型说。再让学生手指照片练说：Th
