浙江省诸暨市草塔中学2013-2014学年高一物理上学期期中试题(平行班)

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1、高一小班平行班物理试题卷（本试卷中重力加速度g均取10m/s2）一、单选题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共30分）1、将实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法的科学家是（）A、笛卡尔B、牛顿C、伽利略D、亚里士多德2、下列关于质点的说法，正确的是（）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点3、下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是（）A、若物体

2、在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B、若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C、平均速度就是速度的平均值D、平均速度的方向与瞬时速度的方向一致0t0x0vtat0vABCD4、表明物体做匀速直线运动的图象是（）5、关于速度与加速度的关系，下列说法中正确的是（）A、速度变化得越多，加速度就越大B、速度变化得越快，加速度就越大C、加速度方向保持不变，速度方向就保持不变D、加速度大小不断变小，速度大小也不断变小6、子弹以v0初速度打入两块完全相同的木板，并恰好穿过这两块木板。假设子弹在木板中的运

3、动是匀减速直线运动，则子弹穿越第一块木板后速度为（）A、B、C、D、7、甲乙丙三个完全相同的物体均在同样的水平地面上做匀速直线运动，如图所示，则（）A、三个物体所受的摩擦力大小相同B、甲物体所受的摩擦力最大C、乙物体所受的摩擦力最大D、丙物体所受的摩擦力最大68、如图所示，一物块放在一块水平木板上，现抬起木板的一端，使木板由水平缓慢变为竖直。在这一过程中，关于物块的受力情况分析，下列说法中正确的是（）A、摩擦力逐渐增大B、摩擦力逐渐减小C、摩擦力先增大后减小D、摩擦力先减小后增大9、如图所示，一个半径为R，重为G的圆球，被长度为L的细绳挂在竖直光滑的墙上。若L减小，则球

4、对绳的拉力F1和对竖直墙壁的压力F2的变化是（）A、F1增大，F2增大B、F1增大，F2减小C、F1减小，F2增大D、F1减小，F2减小10．已知两个力F1与F2的大小分别为10N和30N，则它们的合力大小不可能等于（）A．15NB．20NC．35ND．40N11、在3N、4N、5N三个共点力的作用下一物体处于平衡状态，若将其中4N的力减小至3N并顺时针转90°，其余力保持不变，则物体受到的合外力变为（）A、3NB、4NC、5ND、012、有一个力F的大小为100N，将它分解为两个力，已知它的一个分力F1方向与该力方向的夹角为30°。那么，它的另一个分力F2的最小值为（

5、）A、0B、50NC、100ND、13、重为20N的物体A置于水平桌面上，用弹簧秤钩住A缓慢竖直向上提，当弹簧秤读数为15N时，物体A受到的合力为（）A、20N　　　B、15N　　　C、5N　　　　D、014、关于摩擦力，下列说法正确的是（）A、静摩擦力的方向一定与物体的相对运动趋势的方向相反B、滑动摩擦力总是阻碍物体的运动，其方向一定与物体的运动方向相反C、受静摩擦力作用的物体一定是静止的D、作用在运动物体上的摩擦力一定是滑动摩擦力15、一倾角为θ的斜面固定于水平地面上，细绳跨过滑轮两边系着两个物体，质量分别为M和m，如图所示。已知mgsinθ>Mg，现在物体m上放一

6、小物体，这时m仍保持静止，则（）A、绳子的拉力增大B、斜面对m的静摩擦力一定增大C、斜面对m的静摩擦力可能减小D、斜面对m的静摩擦力一定减小二、不定项选择题（每小题中有一个或多个正确答案，每题4分，共16分）16．一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度—时间图象如图所示，由图象可知（）A．0~ta段火箭的加速度小于ta~tb段火箭的加速度B．在0~tb段火箭是上升的，在tb~tc段火箭是下落的C．tc时刻火箭离地面最远6D．tc时刻火箭回到地面17、下图中各v-t图象中表示一弹性小球自由下落，碰到桌面后向上原速率反弹的是（）ABCD18、人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的

7、是（）A、人受的摩擦力的方向是向下的B、人受的摩擦力的方向是向上的C、人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大D、人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力也增大19、如图所示，在粗糙水平地面上，放一个质量为M的斜面体b，若一质量为m的物体a在斜面上匀速下滑，则()A、b仍将保持静止，而且没有相对水平地面的运动趋势B、b仍将保持静止，但是有相对水平地面向右的运动趋势C、b仍将保持静止，但是有相对水平地面向左的运动趋势D、斜面体b的对地面压力为(m+M)g三、填空题（每空3分，共30分）20、如图所示为研究匀变速直线运动的实验中所选用的一段打点纸带