北师大版五年级语文下册课文重点

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1、第一单元龙《龙的传人》1、课文内容:受崇敬的原因:龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。龙王高居天上，它能唤风呼雨，翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。龙是至高无上的权利的象征，皇帝自认为是“真龙天子”。他的身体称为“龙体”，他穿的衣服是“龙袍”，他坐的椅子是“龙椅”……西方也有龙的传说，但西方的龙不同于中国的龙，西方的龙往往集各种凶恶于一身，专干害人的事情。象征意义:中国的龙则是集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称

2、为“龙的传人”。2、思考题2开头和结尾的特点和作用：首尾呼应；点题《大人们这样说》课文内容我见过赛龙舟，看过舞龙灯。　我知道北海有九龙壁，我知道东北有黑龙江省。可是龙是什么，谁又见过真真切切的龙？连属龙的人也说不清。　　奶奶告诉我，龙是水里生出的神。缩小如蚕蚁，伸展能遮天；有时显露于云端，有时隐形入深渊；龙能腾云驾雾，呼风唤雨，翻搅起四海云水，威力无边。　　爷爷说，龙的故乡在中国。龙从九州大地上腾空而去，于是大地上留下了龙口、龙门、九龙坡。我们都是龙的传人，华夏民族有龙的精神、龙的气魄。　　爸爸带我登上八达岭，给我

3、讲述龙和长城，他指点老龙头的方向，又面对着嘉峪关吹来的秋风，长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证，它是巨龙留下的身影。　　妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。　　老师告诉我们，在世界的东方有一条巨龙，它正在跃出东海。它要去搏击万里长空，它要去迎接旭日东升。在人类的新世纪里，全世界将为它的腾飞震惊。《叶公好龙》1、课文内容原文（汉）《新序》叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于

4、牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上画着龙，屋子内外也都刻着龙。天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。14（1）写：画。（2）凿：通"爵"，古代饮酒的器具。（3）屋室雕纹：房屋上雕刻的彩绘、花纹。"文"通"纹"，花纹（4）窥（kuī)：这里是探望、偷看的意思。（5）牖（yǒu)：窗户。（6）施

5、：延伸。（7）还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”，走：跑。（8）五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。（9）　好：喜欢，喜好，爱好。（11）闻：听说。2、成语意思：讲述了叶公爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像失去了魂似的。比喻表面上爱好某事物，实际上并不是真爱好。寓意：叶公是一个外面、内心不一致的人，通过这篇故事教育我们要表里如一。3、寓言成语：守株待兔掩耳盗铃拔苗助长南辕北辙滥竽充数……4、古今词义异同：走-小跑写-画文-纹施yì-△拖还x

6、uán-△旋是-这夫（冠词）习作1.围绕单元主题“龙”展开2.可写说明文或记叙文第二单元　书㈡综合活动规范读书行为，使读书变成自为行为。读书计划——浏览内容——选择书籍——总结读书方法——制订读书守则《神奇的书》　[美]狄金森1、课文内容没有一艘非凡的战舰能像一册书籍把我们带到浩瀚的天地。也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗句带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂全部的美丽！２、能仿照前两个小节再写一段。没有一种蜂蜜，能像一本书籍，把我

7、们带入清甜的世界。也没有一种美食，能像一页诗扉，让我们充足精神的食粮。3、采用比喻、对比的方法4、为什么书是神奇的：书能把我们带到浩瀚的天地，带我们领略人世的真谛，带我们做最远最美的旅行……《忆读书》冰心1、全文的写作的重点内容是？说出原因。明确：读书好。（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情，让人获得多种美的享受。（2）读书能扩大知识面。（3）读书对写作有很大的帮助。（4）读书有助于提高人的品德修养。2、作者认为怎样的书才算是好书？明确：作者认为能感染人，陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于

8、扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满质朴浅显的真情实感。（情节精彩、语言朴质浅显、人物栩栩如生、感情真挚）3、作者为什么说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”?　她14认为读书能感染人、陶冶人的性情，有助于提高人的品德修养，有助于