新人教版小学四年级数学上册单元课堂达标试题　全册

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1、4.1.1亿以内数的认识班级姓名【学习目标】1.我能认识亿以内数的计数单位、数位和数级。理解相邻两个计数单位之间的关系。2.我能掌握亿以内的数位顺序【学习过程】一、知识铺垫1.读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？9561086001465500530422.数一数，填一填吧。继续数，试一试吧！一个一个地数，10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。二、自主探索1.认识计数单位。（1）一万一万地数，10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。（2）一（个）、

2、十、百、千、万、十万……亿这些都是（）。（3）通过一万一万的数十万十万的数…想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？写一写吧。2.整理数位顺序表，把下表填完整吧。亿级万级个级……万位个位13819000（1）每个计数单位所占的位置叫（）。（2）按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级。（3）在13819000这个数中的8在十万位上，表示8个（）。说一说其他数位上的数各表示什么？3.练一练。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。第1

3、56页共156页三、课堂达标1.填一填。（1）在整数数位顺序表中，从个位起，第（）位是万位，第九位是（）位。（2）()位,()位,()位,()位都是万级。（3）一个七位数的最高位是（）位。（4）2548000这个数中5在（）位上，表示（）。（5）53917420，这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起，第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。2.在里填上合适的数。四、拓展练习判断。（对的画“√”，错的画“×”。）（1）从个位起第八位是百万位。（）（2）两个计数单位之间的进率都是十。（）（3）与“十万”相邻的两

4、个计数单位分别是百万位和万位。（）【学习评价】自评师评第156页共156页4.1.２亿以内数的读法班级姓名【学习目标】1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数。2.理解读数的规则。【学习过程】一、知识铺垫1.回答下面的问题。(1)从个位起,第几位是万位?第几位是千万位?(2)个级含哪些数位?万级含哪些数位?(3)万级中各个数位对应的计数单位各是多少?2.读出下面各数。5432（）4000（）2008（）3025（）二、自主探索1.亿以内数的读法。（1）例2。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位2496读作：

5、24960000读作：3080000读作：40500000读作：说一说整万数的读法吧。第156页共156页（2）例3。说一说0的读法吧。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位54621读作：6407000读作：10030040读作：2.总结。（1）先读（）级，再读()级。(2)万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。(3)每级末尾不管有几个０，都()，其他数位上有一个０或连续几个０，都()。三、课堂达标1.读出下面各数。34和3400003004和30040000340和34000003040和3

6、04000002.小组交流，怎样读比较方便。32680读作：1645800读作：470050读作：3070800读作：107070读作：1200605读作：5205000读作：30600900读作：3.判断。（1）50007000读作五万零七千。（）（2）76040302读两个零。（）（3）含有两级数的中间有几个0，就要读几个0。()（4）由5个百万和5个十组成的数读作五百万零五十。()四、拓展练习用四个6和三个0，按要求组成7位数。（１）只读一个0。（2）读出两个0。（3）3个0都读。（4）所以的0都不读。【学习评价

7、】自评师评第156页共156页4.1.３亿以内数的写法班级姓名【学习目标】1.我能掌握亿以内数的写法，并能根据数级正确的写出亿以内的数。2.我能说出含有两级数的写法的规律。【学习过程】一、知识铺垫1.写出下面各数。一千一百二十九写作：四千九百五十三写作：五千三百写作：说一说你写数方法吧！2.据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。(试着写一写吧。)二、自主探索1.亿以内数的写法。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位六千八百五十万:三千零八十万:一千五百六

8、十九万三千:六百七十二万三千一百一十三:你是如何写这些数的?说一说吧!2.练一练。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位三百二十六万七千五百写作:四万零九十写作:九千零二十万零三百写作:一百万写作:3.含有两级的数怎么写?写一写吧。第156页共156页还有什么困惑吗?说一说吧!三、课堂达标1.看计数器写数。写作:写作:2.写出下面