教育心理学问答题

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1、第一章中学教育心理学概述1、中学教育心理学的研究对象和研究内容是什么？2、中学教育心理学的内容体系有哪几个方面？3、中学教育心理学有什么作用？4、简述教师在学与教过程中的地位？5、教材的编制和课程的设置需要注意些什么？6、简述教学媒体的更新发展？7、教育心理学帮助教师准确地了解问题体现在哪些方面？8、简述学习与教学的要素？9、简述我国教育心理学的发展史？10、请论述教学过程的四种变量？11、论述教育心理学与邻近学科的关系？第二章中学生的心理发展与教育12、简述中学生在认知、情感、社会性等方面的发展特点？13、简述中学生观察力发展的特点有哪些？

2、14、简述中学生记忆发展的特点？15、论述埃里克森的心理社会发展理论及其教育价值？16、简述中学生的脑和神经系统的发育特点？17、简述智力的构成？18、简述智力的差异有哪些？19、简述少年期的阶段特征？20、简述前运算阶段的儿童思维的主要特征？21、比较场独立和场依存两种认知方式22、简述青春期的特点23、简述性格差异的教育含义24、简述认知差异的教育含义25、形成运算阶段儿童思维的主要特征26、什么是心里发展，举例说明心理发展的基本特征第三章学习的基本理论27、什么是学习？人类学习和学生学习有什么区别？28、简述学习的一般含义29、简述奥苏

3、贝尔对学习的分类30、加涅按照学习结果的不同将学习分成了哪些类型？31、联结学习理论的基本观点有哪些？32、认知学习理论的基本观点有哪些？33、简述桑代克联接说的主要内容34、试述奥苏贝尔的认知同化论35、简述人类学习和动物学习的区别？36、简述我国心理学家的学习分类37、论述经典性条件反射的基本规律38、行为塑造有哪两种技术？39、简述加涅把学习过程分为哪八个阶段？40、简述建构主义学习理论的的知识观和学生观？41、人类学习和动物学习的本质区别有哪些？42、简述你对技能的理解？43、简述经典性条件反射的基本内容？第四章知识的学习44、简述知

4、识学习的含义、种类和作用45、简述知识的学习与技能学习的区别与联系46、为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程？47、简述知识的学习与品德的学习之间的区别与联系48、简述知识的作用49、什么是知识的理解50、陈述性知识、程序性知识分别是以什么形式表征存储的？对教学有何启示？51、维特洛克是如何分析知识理解过程的？52、简述影响知识理解的因素53、什么是概念？概念学习的主要方式有哪些？如何进行概念教学？54、如何才能更好的提高知识理解的水平？55、简述知识巩固的作用。56、如何提高知识直观的效果？57、如何有效的进行知识概括？58、如何

5、运用知识规律，促进知识保持？59、如何科学的组织复习？第五章技能的形成60、什么是技能？技能有什么特点？61、什么是操作技能和心智技能？62、操作技能的形成有哪些阶段？63、简述操作技能本身又可从哪些角度进行分类？64、心智技能与操作技能相比有哪些特点？65、简述操作技能的培训要求有哪些？66、为了使心智技能在操作水平上顺利形成，教师必须做到哪些？67、要想使操作原型成功地内化为心智技能，教学中必须注意哪些内容？68、简述技能的作用？69、操作模仿阶段的动作特点有哪些？70、操作整合阶段的动作特点有哪些？71、如何创拟确立模型的操作原型？72

6、、在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学习完成学习任务？第六章态度与品德的养成73、什么是态度？简述态度的结构?74、简述品德与道德的关系？75、皮亚杰认为作为儿童道德发展基础的思维结构有哪些特点？76、评述皮亚杰的道德发展阶段理论77、评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论78、简述品德学习的一般过程79、简述态度的实质是什么？80、简述道德的特征有哪些？81、简述品德的特征是什么？82、简述态度和品德的区别有哪些？83、影响态度与品德学习的外部条件有哪些？84、影响态度与品德学习的内部条件有哪些？第七章问题解决与创造性思维85、什么是问题解决？8

7、6、举例说明什么是有结构的问题和无结构的问题？87、有结构的问题和无结构的问题各有什么样的解决过程？88、影响问题解决的因素主要有哪些？89、在教学中如何提高学生的问题解决能力？90、什么是创造性？创造性有哪些基本特征？91、问题解决有哪些基本特点？92、简述问题解决的基本过程?93、如何培养学生思考问题的习惯？94、简述智力与创造性的关系？95、高创造者一般具有的个性特征？96、教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养？97、分析影响创造性的因素有哪些？第八章学习动机98、什么是学习动机？学习动机由哪些成分构成？99、联系实际谈谈学习动机有

8、何作用？100、学习动机的种类有哪些？101、简述动机的归因理论及其教育意义？102、试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示？103、简述动机的自我效能感理论及其