小学语文课外阅读策略的研究大学论文 .doc

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1、学号20121101xx分类号622本科生毕业论文（设计）题目：小学语文课外阅读策略的研究院（系）教育学院专业班级小学教育20xx级文班学生姓名指导教师（职称）xxx（高级教师）提交时间二〇一六年五月诚信承诺我谨在此承诺：本人所撰写的毕业论文《小学语文课外阅读策略的研究》系由本人在侯曙光老师指导下独立完成，尽我所知，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释。若有不实，由本人承担全部责任。承诺人（签名）：年月日学士论文版权使用授权书本学士论文作者完全了解安康学院有关

2、保留、使用学士论文的规定。特授权安康学院保留本论文电子版和纸质版。安康学院可以将本论文的部分或全部内容编入有关数据库进行检索，提供阅览服务，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。对于保密部分，按保密的有关规定和程序处理。学士论文作者签名：指导教师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日12小学语文课外阅读策略的研究摘要：阅读是一种语文知识运用的能力，也是我们学习语文必须的一种方法。而课外阅读是小学语文教学中不可缺少的一部分，由于课外阅读在小学里并没有受到该有的重视。因为受应试教育的影响，

3、小学里也没有良好的阅读氛围，加上我们的家长也对课外阅读的不支持和小学生自身缺少正确的阅读方法等多种因素的影响，我们的课外阅读现在处在十分艰难的时刻。关键词：课外阅读；研究；问题与对策；12ThestudyofprimaryschoolChineseextracurricularreadingstrategiesWangxx(SchoolofEducation,AnkangUniversity,Ankang,Shaanxi725000)Abstract:Theabilityofreadingisakindo

4、flanguageknowledge,anditisawaytolearnChinese.Theextracurricularreadingisanindispensablepartoftheprimaryschoollanguageteaching.Becauseofextracurricularreadinginprimaryschool,itisnotpaidenoughattentionto.Becauseoftheimpactofexamination-orientededucation,pri

5、maryschool,thereisnogoodreadingatmosphere,ourparentsalsodoesnotsupportofextracurricularreadingandstudentsthemselveslackofgoodreadingmethodsandhabits,andmanyotherfactors,ourextracurricularreadinginaverydifficultmoment.Keywords;Extracurricularreading;Resear

6、ch;Problemsandcountermeasures;12目录一、前言1(一）选题意义11.选题背景12.理论意义13.实践意义1(二）概念界定1（三）研究综述21.国外研究22.国内研究2二、研究对象和方法3（一）研究对象3（二）研究方法3三、课外阅读现状及原因分析3(一）存在的问题31.课外阅读的兴趣差异比较大32.课外阅读有一定的随意性43.课外阅读的习惯和方法有差异44.教师在指导学生课外阅读策略上所花的时间和精力有限45.困扰学生课外阅读的因素不一46．家长的态度4(二）存在问题的原因41

7、.老师和学校的教育42.小学生自身5四、课外阅读策略的指导5（一）精选读物，激发学生课外阅读兴趣51.依照学生学段的不同推荐书籍52.设立班级“图书角”53.设立阅读交流游戏6（二）重方法指导，促进学生读书积极性61.选读法62.精读法73.速读法7结束语8注释8附录A小学生课外阅读状况调查问卷(学生）9附录B小学生课外阅读状况调查问卷(家长）10参考文献11致谢1212一、前言(一）选题意义1.选题背景《义务教育语文课程标准》对低段小学生的要求能够“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段）

8、。课外阅读总量不少于5万字。”①课外阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长和文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的课外阅读习惯也会让他们终身受益，课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学的重要组成部分。2.理论意义吕淑湘先生也曾说过：“语文学习，三分靠课内，七分靠课外。”所以说，课外阅读是非常重要的，我