心理学形成性考核册参考答案

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1、心理学平时作业（一）一、 名词解释（每小题2分，共12分）1、心理学:心理学是研究心理现象的科学,是提示心理活动规律的科学。P32、注意:是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。P163、知觉:是大脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。P344、感觉：是大脑对作用于感觉器官的事物其个别属性的反映。P255、长时记忆：是存储在一分钟以上，时间很长甚至是终生的记忆，从理论上说长时记忆可以是永久存在的。P756、学习：是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。P80二、 单项选择（每小题2分，共10分）1、科学心理学诞

2、生的标志是（ C、冯特创立世界第一个心理学实验室  ）P72、属于普通心理学的是（C、情绪心理学 ）P103、注意的集中性表现在（B、心理活动的紧张度和强度  ）P614、在简单任务下,注意的广度是(  C、5—9  )个单位。735、教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（ D、注意的分配 ）P626、“早晨的太阳比中午的太阳大”，这是（  C、错觉  ）P457、人们的知觉能把当前客观刺激中缺少的东西在主观上进行补充，着说明人的知觉有（ B、整体性 ）P358、从信息加工的观点看，记忆的基本过程是（ B、编码—存储—提取  ）P699、遗忘曲线表明

3、，人类的遗忘规律是（  B、先快后慢 ）P7710、感觉是人脑对直接作用感觉器官的事物（ B、个别）属性的反映。P25三、 多项选择（每小题2分，共10分。）1、心理学是一门（ ABC  ）P6-8A、研究脑功能的科学  B、实验性的科学C、边缘性的科学  2、下列属于弗洛伊德的贡献的是（ ABC   ）P14A、提出潜意识的概念       B、梦的分析      C、人格结构理论3、注意的种类有（ ABC ）P64A、不随意注意     B、随意注意     C、随意后注意   4、记忆主要有两大类（   CD    ）P70    C、陈述性记忆  

4、 D、程序性记忆5、记忆的三个系统是（    BCD    ）P71 B、长时记忆     C、短时记忆      D、感觉记忆四、 简答题（每小题6分，共30分。）1、 试述心理学的功能。P18答：心理学能够帮助我们认识内外世界、调控行为、预测未来、改善和提升生活质量。了解心理学的这些功能，会对我们的生活、学习与工作具有积极作用。2、 试述注意的品质？P61-63答:注意的品质包括:(1)注意的广度;(2)注意的稳定性;(3)注意的分配;(4)注意的转移。3、 知觉有哪些特征？P34　（1）知觉的整体性；（2）知觉的选择性； （3）知觉的理解性；（4）知

5、觉的恒常性。4、 记忆的三个系统有什么特点？它们之间有什么关系？P71-76答：记忆三个系统分别是：Ａ、一是，感觉记忆，特点：a、感觉记忆是对外界信息的直接编码，是外界刺激的真实模写或副本，具有鲜明的形象性。b、感觉记忆以感觉痕迹的形式登记下来，保持时间非常短暂。c、感觉记忆的容量一般在9－20个字母或物体，甚至更多。d、在感觉器官中储存的信息经注意、编码后进入短时记忆，不被注意的则自动消退。二是，短时记忆，特点：a、短时记忆的编码方式有两种：听觉编码和视觉编码。b、在适时记忆中，可以存贮的信息量是７＋－２个组块。c、短时记忆的信息提取，对短期记忆的检索是

6、一个从头至尾的系列扫描。d、短时记忆的遗忘：主要是干扰信息引起的。复述可以防止短时记忆中的记忆由于受到无关刺激的干扰而发生遗忘。三是，长时记忆，特点：a、长时记忆的编码就是把信息纳入已民用工业的知识框架。编码形式主要有：语义关系编码、以语言的特点为中介进行编码、进行主观组织。b、长时记忆的存储：保持时间长，可以是终生，记忆容量大，一般认为可以达到5万到10万个组块，甚至无限。长时记忆中信息的存储是一个动态的过程。c、长时记忆的信息提取有两种方式：再认和回忆。Ｂ、它们之间的关系：感觉记忆、短时记忆、长时记忆是根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同而分

7、为的记忆的三个系统。这三个子系统处在记忆系统的不同阶段，相互之间有着密切的联系。5、人本主义学习理论的主要观点是什么？对我们的教育有何启发？P87人本主义学习理论认为心理学应该讨论完整的人，强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向即自我实现的倾向。人本主义学习理论认为学习是个人潜能的充分发展，是其人格的发展和自我的发展。学习是一个有意义的心理过程，强调学习内容与个人之间的关系。意义学习包含4个要素：第一，学习是学习者自我参与的过程，第二，学习是学习者自我发起的，第三，学习是渗透性的，第四，学习的结果是由学习者自我评价。对当前教育实践的启示

8、，人本主义学习论重视学习者高层次学习动机的激发，强调充分发展学习者