2013年生物三模习题

2013年生物三模习题

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1、生物第三次模考1.下列有关细胞的叙述,正确的是A.病毒是具有核糖体的生物B.绿藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.同一生物体所有细胞的细胞周期持续时间不相同D.内质网膜和核糖体膜都具有流动性2.下列关于呼吸作用的叙述,不正确的是A.无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精与二氧化碳B.有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要的参与。该过程没有的积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化消耗的多3.若要在普通显微镜下观察到DNA、线粒体和质壁分离,下列四组材料中应选择的一组是A.水稻胚乳和口腔上皮细胞B.紫色洋葱和花生子叶C.天竺葵叶和根尖分生区细胞D.口腔上皮细胞和

2、紫色洋葱4.下图表示突触结构,在a、d两点连接一个电流表。下列分析不正确的是A.b是神经元的轴突末梢B.若ab=bd,刺激b点,其膜外电位的变化是正电位→负电位,电流表指针偏转两次C.若ab=bd,则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同D.刺激c点,电流表的指针只会偏转一次5.如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是 A.d点时,限制光合作用速率的环境因素主要有光照强度、CO2浓度、温度等 B.曲线b~d点,叶绿体中C5浓度升高 C.曲线b~c点,叶绿体中C5浓度几乎不变 D.曲线a~b点,叶绿体中C3浓度下降6.在紫花

3、豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确,应检测和比较紫花植株与白花植株中A.细胞的含量B.花色基因的碱基组成C.花色基因的序列D.细胞的含量29(9分)下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。请分析并回答:(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为。(2)③过程是在Ⅹ的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于特异性免疫中的免疫。与③过程相比,④过程的应答特点是。⑤过程的产物Y的化学本质是。(3)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠

4、a增殖分化的淋巴细胞去裂解。如果X是HIV,则由于图中细胞大量死亡,导致患者几乎丧失一切免疫功能而死亡。(4)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为自身免疫病,其主要致病过程如下图所示。请将图中缺少的内容补充完整。成为促进分化致敏活化受伤眼球流出的晶状体蛋白①T细胞B细胞淋巴因子②③产生抗体攻击另一只眼球分泌30.(9分)有甲、乙2种植物,一种是阳生植物,一种是阴生植物。从这2种植物上各取一片彼此相似叶片,分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下,逐渐增加光照强度,测定放氧速率的数据如下表,请回答有关问题:光强(mol光

5、子/m2·s)0102550100250500600放氧速率(μmolO2/m2·s)叶片甲-2-0.51.536101211叶片乙-20-10-5-15152830(1)由表中数据可以推测,取自阳生植物的叶片是___________________;光照强度直接影响光合作用的_____________过程,该过程进行的能量转化为。(2)如果在某光强下,叶片放氧速率为零,其生理学含义是______________________。如果用此光强照射大田作物,则作物很难正常生长,分析原因是。(3)光照强度>600μmol光子/m2·s时,叶片乙放氧速率主要被_________

6、____限制。叶肉细胞呼吸作用产生的CO2转移途径是______________________________。(4)光照强度=500μmol光子/m2·s时叶片甲与叶片乙制造氧气速率的差值为___________(μmolO2/m2·s)(5)若绘制甲、乙两叶片放氧速率曲线图,则大约在175μmol光子/m2·s时两条曲线相交,此点的生物学含义是。31.(10分)下图为生态系统中碳循环的示意图,分析此图并回答问题。(1)甲图中的a在生态系统的成分中指的是_______________。碳元素在生物群落中主要以_______________形式存在。(2)碳元素从无机环

7、境进入生物群落的途径①表示的是___________过程,除此之外,还可以通过硝化细菌等生物的______________过程。过程②表示______________。(3)现今全世界都倡导的“低碳生活”措施是为了减缓主要由图甲中________(填数字)产生的温室效应现象。(4)若甲图圆形框内的生物种间关系如乙图所示,B与D的种间关系为__________________。若B种群数量在逐渐的增多,则B种群的年龄组成类型为____________。(5)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说

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