义务教育秋天的树1

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1、秋天的树叶（大班）秋天的树叶（大班）[设计执教：李惠芳][大班学习]背景：在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”……根

2、据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。下面介绍的就是这一主题的内容。目标：1培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然2通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。3在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。环境创设：1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的活动《树叶宝宝

3、翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。2、营造宽松、自由、有序的活动区域。教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，教师提供各种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力；还提供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。内容：活动一：有关树叶的提问1、教师问小朋友：“你们有哪些有关树叶的问

4、题呢？”2、孩子们纷纷提问，教师帮助记录。“为什么树叶会变黄？”“为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？”“为什么有些树的叶子还是绿的？”“为什么有些树叶虫子喜欢吃？”“树叶上有叶茎，还有什么呢？”“树叶可以用来干什么？”“树叶的名字不知道。”“有的树为什么没有叶子？”“为什么有的树叶是红色的？”“有的树上有果子，有的为什么没有。”“叶子的形状为什么都不一样？”“叶子的颜色为什么不一样？”这些问题是孩子们热情的最好体现，是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现，是创造的萌芽。不管问得怎样，孩子都是渴求得到解答的。作为教师，应该心平气和地、认真地对待，引

5、导孩子一起主动去探索，孩子们的提问是想象与创造的前提。活动二：捡树叶1、组织孩子去校园、公园捡树叶。2、说说自己捡的树叶。孩子们对自己捡的树叶说了他们的形状、颜色、以及这片树叶象什么，在介绍中我发现孩子们的想象力是异常丰富的，但是对于树叶的名称却知道的不多，我也只能知道几种常见的树叶，因此我们想到了家长这一资源。活动三：和家长一起收集树叶资料1、通过家长专栏、家园联系册等，让家长了解我班现在进行的探索性主题《树叶》，希望家长参与我们的活动，支持我们的活动。2、在家长的帮助下,孩子们从网上收集资料，带来了各种形状、各种色彩的树叶让大家欣赏，从书上、从爸爸妈妈

6、那里知道了好多有关树叶的知识，有家长帮着做书签，使孩子们知道树叶的多种用处。家长是重要的教育资源，在活动中我们充分地利用了这一资源，使家长参与到我们的活动中来，不仅给我们的孩子很大帮助，并且是我们教师也受益非浅。如有位家长是生物教师，他告诉我们橡樟树的叶子非常香，把树叶放在阳光下，就会看见两个白色的先腺点，香味就是从这两点发出来的；还有桂花树的叶子做书签是最好的，叶脉非常清晰，并为我们小朋友演示了做书签的过程……活动四：印树叶1、教给幼儿印树叶的方法：（1）把树叶压平，拿张白纸盖在上面，用铅笔涂。（2）准备各色颜料，用毛笔把树叶涂上颜料，然后印在白纸上。2

7、、幼儿自选方法印树叶。活动五：神奇的树叶1、用枯树枝扎成一棵树。2、提供各色纸、剪刀、双面胶等让幼儿剪各种形状的树叶。3、把树叶贴在树上装饰树。活动六：树叶宝宝翻筋斗1、观察树叶飘落的过程。2、画画形状各异的树叶。3、添画树叶宝宝的头、手、脚。4、把自己的树叶宝宝剪下来，布置在一棵树的周围。活动七：会变的树叶活动目标：1、通过观察、收集树叶，使幼儿对自然现象产生兴趣。2、利用树叶添画等方法，充分发挥幼儿的动手能力及想象力。活动准备：1、动画、投影仪、落叶的音乐2、各种树叶、纸、蜡笔、记号笔、双面胶活动流程：引起兴趣Ü幼儿操作Ü互相欣赏活动过程：一、游戏《拾

8、落叶》1、老师：风爷爷来了，把树上的树叶都吹落在地上，我们一起去捡