浅谈如何提高高中政治教学质量

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1、浅谈如何提高高中政治教学质量浅谈如何提高高中政治教学质量浅谈如何提高高中政治教学质量浅谈如何提高高中政治教学质量【摘要】随着新课程改革的不断深入，提高政治课堂教学效率成为政治教学的一个重要理念。对有效教学问题的思考是一个永恒的研究课题，提升高中思想政治理论课课堂教学效率的途径多种多样，作为教师只有经常实事求是审视自己的教学行为，不断地多动脑、多思考、多创新，善于总结和借鉴好经验、好技术，才能不断提升思想政治理论课课堂教学的效率。【关键词】素质教育;教育改革;课堂环境;学习方法【中图分类号】g62【文献标识码】a【

2、文章编号】1009-5071(2011)12-0083-01素质教育的主渠道是课堂。课堂教学是课改的中心环节，也是课改的实践过程，而教学模式又直接影响到课堂教学质量。要提高思想政治课教学的实效，必须优化课堂教学，通过对思想政治课堂教学的组织、调控，达到花费教师和学生最少的、必要的时间，从而取得最优的教学效果。1坚持学习，提高自身素质随着教育改革的深入发展，政治理论电在不断地丰富和发展。作为政治老师必须不断学习，不断更新知识，使自己的知识适应发展的需要。有了渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力

3、，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。在此基础上，教师还应为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德成为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。2精心准备，认真备写教案教师要吃透教材，真正把握教材的重难点与精髓要从教材大纲和整个知识体系出发，所有内容精心准备，把主要内容传授给学生，切实做到精讲。要精心设计教案。教案从基本框架上规划了课堂教学活动，更重要的是教案能够设想出讲课的合理化顺序，能够指

4、导老师在课堂讲授中，顺利的引入和展开新的概念，论证和演绎新原理，完成专业知识和技能的传授任务。最后，还要适当掌握课本难度和课堂容量。课题难度适中，学生经过努力，就可以完成，容易激发学生兴趣。否则，总不能顺利完成，就会产生失败感，失去学习兴趣；同时，还要适当掌握课堂容量，如果一堂课容量太大，整个课堂好像一直在赛跑似的，学生们忙于学习新知识，无法对学过的内容细细思考就一晃而过。因此，对学习内容不能够很好的人脑思考并加以消化和提升，课堂效率就难以提高。3营造氛围，创建良好课堂环境3.1精心设计开场。良好课堂氛闱的构建往

5、往取决于课堂的起始阶段和导人环节。好的开头是让课堂活跃起来的前奏，一堂课的开头虽然只有几分钟，但它却往往影响着一堂课的成败。因此，常用时事、趣事、幽默、笑话、传说、故事、名言警句、音乐等引入新课，使开场新颖别致、引人人胜，激发学生兴趣，让学生在欢快轻松的气氛中掌握知识，从而提高课堂效率。3.2制定相应课堂规范。针对个别学生有意注意差，时常捣乱课堂秩序的现状，老师要与学生共同制定课堂规范，一方面让学生认同这些规范，另一方面，使学生明确其不同行为的不同后果，这样就从制度上堵住了不良课堂行为的发生。3.3营造积极民主的

6、课堂氛围。要创建一种让学生具有情绪安全感的课堂环境，让他们感到不会因为某些知识的相对欠缺而受到讽刺和打击。老师要鼓励学生从不同角度提问、假设、陈述问题，即使是一些不成熟的、不完善的甚至是错误的个人见解，要允许学生出错，善待学生出错，启发学生放下思想包袱，精心看待学生的好奇心和创新精神，培养学生的好奇心和自信心，使学生积极参与到课堂教学巾来，提高课堂效率。4认真指导．教给学生学习方法4.1指导学生养成良好的预习习惯。针对大部分学生不愿预习更不会预习的现状，指导学生掌握预习的方法和步骤，让学生通过阅读，从整体上感知课

7、本的内容和形式，指导学生对重点词句能够熟读和记忆，对不懂的地方圈点批注。4.2培养学生专心听讲、积极思考的良好习惯，课堂上要求学生集中注意力，认真记学习笔记，全神贯注听讲，紧跟老师思路，对老师讲解的内容要开动脑筋，积极思考。4.3提高教学效果。要求学生在课堂上按照试图同忆和反复阅读相结合的办法，力争当堂记忆重点内容；根据遗忘先快后慢的规律，使学生学会如何合理分配复习时间，并利用课余时间及时复习。4.4深度加工学习材料。认知心理学认为，人们在获得信息时，如果对它进行深度加工，那么这些信息的保持效率就可得到提高，并有

8、利于信息的提取和记忆。根埚这一原理，对于一些难懂的概念、政治原理，要有针对性的指导学生用自己的语言重新组织课本内容，如对要学习的材料补充细节、举例子、做出结论、根据主谓宾提炼出中心词语等，引导学生在课堂上进行有意记忆，提高课堂效率。5优化课堂小结，调动学生的探究心理教师完善、精要的“小结”，可使课堂教学锦上添花、余味无穷，让学生达到前后浑然一体的美妙的境界。一是优化“结束