我为教育教学献计策

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1、西安建筑科技大学“我为教育教学献计策”作品负责人姓名焦…性别男所在院（系）材料与矿资学院专业班级材料…….联系方式153…….1840其他成员姓名性别所在院（系）专业班级联系方式李.女材料与矿资学院材料……..187…….7837拟解决问题关于“考纪考风建设”的解决对策原因分析（限500字）1.心理压力：有部分同学平时不努力学习，快考试时临时抱佛脚，但又怕考试过不了，在巨大的心理压力下选择考试作弊，以达到求稳的目的。2.激烈竞争：有些成绩好的同学考虑到自己的利益，为了更有竞争力，所以选择了考试作弊以达到稳中求胜

2、的目的。3.不在乎心理：有些同学不在乎考试，认为其只是一个形式，平时也不学习。最后作弊以窃取他人成果。解决对策（限3000字）1.直接宣传；2.间接引导；3.持续宣传；4.自我教育。（见附表）附表：对考风考纪建设的建议建大校园是我们日日夜夜生活与学习的地方。这儿的花草树木、园艺建筑、人文气息之于我们犹如水之于鱼一样亲切与熟悉。能为学校的建设尽绵薄之力，我们深感荣幸。案例；小心是材料学院的一名大二学生。在大二上学期的学习中，他们专业学完了《有机化学》这本书，课程结束一周之后便开始了期末考试。小心说自己学到的东西大

3、多都模棱两可，学习期间他最深的印象就是老师讲的快，内容量大，在平时没有深入学习的情况下，只进行一周的复习，这难度实在是很大。为了在期末考试中不挂科，考前一个晚上他在学校通宵自习时翻了一晚上的书？期末成绩出来时，小心险过。后来他回忆道：老师上课像是在赶，每一节课都会告诉大家，课时太短，内容太多，这种情况之下不得不进行这样的授课方式，考场里面大伙都感到很压力很大，虽然有监考，有巡考，可是还有一部分学生选择了作弊，因为每个人都会担心自己的期末考试成绩。而这样的情况在其他科目上基本差不多。案例反映到的问题在于：课堂内容

4、量大，周围的学生为了能通过考试看来似乎已经被当作家常便饭，然而这事关学校未来发展，事关学校声誉，事关重大，所以我认为在这方面存在的问题亟待解决。分析：小心周围考试作弊的学生，存在以下几种情况。（1）平时学习不努力，快考试时临时抱佛脚，但是又怕考试过不了，选择考试作弊，以达到求稳的目的。（2）成绩好的同学考虑到自己的利益，为了能更有竞争力，故选择了考试作弊已达到稳中求胜的目的。（3）还有一类认为考试没有意义，只是一个形式，平时根本不学习，到考前也不复习，考试必挂的，到考试时由于害怕挂科而采取作弊的手段，窃取他人的

5、劳动果实。然而对于各种各样的为作弊找借口的现象，都是丧失诚信的表现。也许他们并未真正认识到丢失信用是多么可怕的一件事，。既然害怕考试不过，那么平时为什么不早作打算，早作准备，而选择在考试时以丧失诚信为代价换取冒险来作弊呢？这是没有认识到失信的严重性所致。对于那些有信心考取好成绩而又在考试当中作弊的同学更是可悲，因为他们没有意识到这种行为简直与利欲熏心的社会动物没有什么差别，这种做法丧失的不仅仅是诚信，更是连最起码的羞耻心都没有了。至于对现行教育制度不满的人，他们有自己的想法，有自己的行为方式，甚至平时上课不去，

6、考前更不复习，那干脆不考试好了。但是，他们又做不到。为了考试不挂科，他们毫不犹豫的选择在考场上耍小聪明。那么，既然要面对我们的现实，又何必用这种极端方式来表达自己的不满？这不是考试作弊的理由。我认为，这些为考试作弊所找的借口都显得十分荒谬。在考风考纪建设中，同学们的诚信问题就显得十分重要，我建议在采取以下几个方面进行考风考纪建设。建议：（1）直接宣传通过反复的宣传，加深诚信教育。例如，在学期开始时学进行一次诚实应考，诚信对己的宣讲，学期末试再进行一次宣讲。这样，也许会有一部分同学考试时不遵守考场纪律。但是通过这

7、样的宣传教育，结合自己考试成绩，他们一定会对自己的违纪行为产羞愧。下学期开学时再进行一次考风考纪宣讲，在前一次教训的基础上进行的教育一定会有事半功倍的效果。（2）间接引导杜绝等级考试作弊。学校里有这么一种现象，每当学校进行考试（如计算机等级考试，参加考试的同学第一考虑便是考试作弊，尤其是笔试）有些培训机构打着报名培训必过的口号进行明目张胆的答案买卖，这些极其不良的行为给学生们直接的印象便是：考试可以抄袭，平时便不需要努力。这种惰性十分可怕，以后考试都可以这样了，就不用再学习了，等到考试前这种惰性便会不自觉的出来

8、让同生们不进行考前复习，考试时自然而然回去抄袭。诚信考试不复存在。这里，学校需要严肃考试纪律，即便是像计算机等级这样的考试也要严格监考，改变使用学生监考的现状。学生监考固然可以省去很多成本，但是学生会考虑到自己的利益，不敢或者不愿意去出风头，大事化小，小事化了。取缔学校里面不遵守考试秩序、为考生提供答案的培训机构，从侧面为引导学生诚信应考，同时要在像计算机等级这样的考试中使用正规的监考