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时间:2018-07-10
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1、人教版小学语文第八册第四单元测试卷二班级 姓名 等级 一、根据拼音写词语。(10分)níngshénxīshēngāyízácǎocóngshēng()()()()kǎixuángòngxiànwēixiéjùjīnghuìshén()()()()二、多音字组词。(4分)bà()xiāo()把削bǎ()xuē()mēn()nán()闷难Mèn()nàn()三、选择正确的读音打上√。(4分)侵(qīnqìn)蚀侦(zēnzhēn)察蝙(biānbiǎn)蝠气喘吁(xūyū)吁遮拦(lánná
2、n)呻吟(yínyínɡ)四、下来把下列词语找到它们的反义词朋友。(4分)黝黑——卓越——寂静——光荣——五、根据典故写成语。(4分)1、《汉书·高祖记》“上(刘邦)曰:夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良)。”后称在后方决定作战策略。2、公元前353年,魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策,乘魏国内部空虚而引兵攻魏,魏军回救本国,齐军乘其疲惫,在桂陵(信山东菏泽)大败魏军,赵国因而解围。3、《史记·项羽本纪》记载,楚霸王项羽被刘邦围困在垓下,“夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊,曰:‘汉
3、皆已得楚乎?是何楚人之多也!’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。4、一草一木都像是兵一样。《晋书·苻坚载记》记载,公元383年,苻坚率军南下,攻打东晋,看见东晋军队布阵整齐,“望八公山,草木皆人形”,非常惧怕。形容人在极度惊恐时,神经过敏,发生错觉,稍有一点动静,就非常紧张。六、加偏旁组词。(8分)黾()甫()肖()廷()()()()()七、选择合适的词语填空。(4分)盼望祈盼1、我日夜()的“六一”儿童节来到了。2、我们希望,我们()——让战火中的孩子都能上学。沉寂寂静3、夜莺的歌声打破了夏日的()。4、清晨,森林
4、里十分()。八、选择正确的破折号的作用填在()中。(4分)A、表示下面是解释或说明部分。B、表示意思递进或转折。C、表示声音的延续。1、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。()2、“野兽来了,野兽来了”——就都跑了。()3、我们——是——中国人。()4、我们希望,我们企盼——让战火中的孩子有一张课桌,平稳的课桌,不被导弹的气浪掀翻!()九、句子练习。(7分)1、用比喻句表达不同的情感。敌人的双手像,扭住了雨来的耳朵。(表现出敌人的凶恶)母亲的双手像,呵护着我幼小的生命。(表现出母亲的慈爱)雨来浑身光溜溜的像,怎么也
5、抓不住。(表现出雨来的调皮、可爱)2、按要求改写句子。像这们一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改成陈述句)生物真是人类的好教师啊!(改成反问句)十、修改病句。(6分)1、今天是开学第一天,他穿戴的都是新衣服。2、不一会儿,乌云和大雨从空中倾泻下来。3、我的作业都做完了,只剩下数学作业还没做完。十一、按课文内容填空。(5分)现在这顶蓝盔回来了,但它是()回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是()。鲜血染红了他的征衣,腕上的()。爸爸的嘴张着()。啊!我听到了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了
6、,他呼唤的是()。我的爸爸(),是一名(),本来他应该为人类做出(),却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的他是为和平而倒下的,他倒在了()。今天我要向爸爸献上一束最美的鲜花,为他是()。十二、读读下面的选文,完成后面的练习。(15分)学会做加法同学们!你们会做加法吗?1+1=2;100+35=135……100+250+50=400……这是数学上的加法。两个数相加,三个数相加,多个数相加……1支钢笔+1支圆珠笔=两用笔,1副眼镜+1根金属链=防摔眼镜,1枝铅笔+1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法,加法构成的发明。
7、两件东西或者多件东西相加,会得到一件新东西——这就是发明。加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包,你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞,这就是根据需要而萌发的一个发明想法。加法的发明技巧,在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来,“加”到一起,就会创造出一件东西。皮箱的用途是装衣物,车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子=旅行箱,这正是加法的妙用——可以推着走的箱子,推比搬要省劲多了。为了更方便些,你还可以再做一次加法——加一个拉手,拉比推更方便。皮箱+轮子
8、+可折叠拉手,这就是市场上出售的旅行箱。厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说,多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如:油炸铲,它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。春节放鞭炮时,也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响,放花,可以看到五
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