语文园地四 习题2

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1、人教版小学语文第八册第四单元测试卷二班级　　　　　　　姓名　　　　　　　等级　　　　　　一、根据拼音写词语。（10分）níngshénxīshēngāyízácǎocóngshēng（）（）（）（）kǎixuángòngxiànwēixiéjùjīnghuìshén（）（）（）（）二、多音字组词。（4分）bà（）xiāo（）把削bǎ（）xuē（）mēn（）nán（）闷难Mèn（）nàn（）三、选择正确的读音打上√。（4分）侵(qīnqìn)蚀侦(zēnzhēn)察蝙(biānbiǎn)蝠气喘吁(xūyū)吁遮拦(lánná

2、n)呻吟(yínyínɡ)四、下来把下列词语找到它们的反义词朋友。（4分）黝黑——卓越——寂静——光荣——五、根据典故写成语。（4分）1、《汉书·高祖记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。2、公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（信山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。3、《史记·项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉

3、皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。4、一草一木都像是兵一样。《晋书·苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。六、加偏旁组词。（8分）黾（）甫（）肖（）廷（）（）（）（）（）七、选择合适的词语填空。（4分）盼望祈盼1、我日夜（）的“六一”儿童节来到了。2、我们希望，我们（）——让战火中的孩子都能上学。沉寂寂静3、夜莺的歌声打破了夏日的（）。4、清晨，森林

4、里十分（）。八、选择正确的破折号的作用填在（）中。（4分）A、表示下面是解释或说明部分。B、表示意思递进或转折。C、表示声音的延续。1、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。（）2、“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。（）3、我们——是——中国人。（）4、我们希望，我们企盼——让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！（）九、句子练习。（7分）1、用比喻句表达不同的情感。敌人的双手像，扭住了雨来的耳朵。（表现出敌人的凶恶）母亲的双手像，呵护着我幼小的生命。（表现出母亲的慈爱）雨来浑身光溜溜的像，怎么也

5、抓不住。（表现出雨来的调皮、可爱）2、按要求改写句子。像这们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）生物真是人类的好教师啊！（改成反问句）十、修改病句。（6分）1、今天是开学第一天，他穿戴的都是新衣服。2、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。3、我的作业都做完了，只剩下数学作业还没做完。十一、按课文内容填空。（5分）现在这顶蓝盔回来了，但它是（）回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是（）。鲜血染红了他的征衣，腕上的（）。爸爸的嘴张着()。啊！我听到了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了

6、，他呼唤的是()。我的爸爸()，是一名()，本来他应该为人类做出()，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的他是为和平而倒下的，他倒在了()。今天我要向爸爸献上一束最美的鲜花，为他是()。十二、读读下面的选文，完成后面的练习。（15分）学会做加法同学们！你们会做加法吗？1＋1=2；100＋35=135……100＋250＋50=400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……1支钢笔＋1支圆珠笔=两用笔，1副眼镜＋1根金属链=防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。

7、两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子=旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。皮箱＋轮子

8、＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五