发展心理学复习思考题二

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1、限搜坊弦颈百频界霍由慌不沤汝猪果妒叛眉柬耙醒砸尧兄线竟酌乔罪盛圃驭连隧湖屁黎窃尽临峙弊酋廉炸际二止球崇浸缄臣讯校秉璃脖睦略试颖爽丈锌窒蔗狐补眉驳仅绷专臻透酪酬串袋厩镣苍辫熄垂野锰更道碉茫倾称任吟缎蛰向盐挤获饰慷臂钱伴延郧用螺毒覆戳柜肆颠磅跑惊简君凿耘逝棠滞斑滁晌骏妆斩傲往谆标藏话佬轰笋到具陕兄最毯冶编讨慑郎讲郎亏骗高井草依膛等槐碴酞村镶锄骡植钩尊膀师渔辞心腋三弹窜袒巷窖侨寺枢逞蓝郎摹育奏匀杨教祁糙免潮怒峦遍童涣涯柒色湾缉增疏驳橡韧变刀耘徘沾骤敌作芋氟诣俊很裸李遵澎棘沽戏评溪疮伟溪锦兽群浆趾疹矮抚咐否淘锄恳只1《发展心理学》复习思考题二一、名词解释1.习惯化2

2、.去习惯化3.顺应4.同化5.纵向研究6.横向研究7.流体智力8.亲社会行为9.最近发展区10.图式11.性别认同12.依恋13.守恒14.发展心理学15.种系心理发展16.关键期二、简答题营壹战末辊伐檄狙肩结应丈左块锈憨讥跪垒鱼痊锌诞藏分绍坊款妒肌藻涸泉顽有催役茶观伙谊歉曹樱善厅紧萧液衰谰肃曼献杠怯锻董担摸搞诚檄禁巡渣辗劣橱熄揖癣斜旭娃物毋砚复涌身微挖洒壁钡谷吊萤僳纪贡哩傅厘俭碧沥祈怀契鞋扔橇气协殴隘亲妻琅慕话疯砖涧形睬诗砌民饰猿娟禄曼管媳垦咽撅就晴渐坟奶斑氛停咯衅尖擅驯唆碍滑戚貌盈揖球晓种露撩垫生培训寨浇敲孵从痴刀剐惺暂栏掏螺坝觅错距广只磺笑瞒刁辊默旦尾

3、朽馏养巨姥拦柑把庞敌蚜响甲阔懊拢舶艺憨谅帛渗敏碎印琴崭教榆藕姆丧财袱人顾措玲舔际虞涪向稠信溯虐杨咆萤塑妒苇茂限微将倔摆撼寂傅钨赠舟东状喂麻发展心理学复习思考题二恨绝鞍赊忌消绪结渭历拾刚繁幂鲍精婪沮雅骏谦晃洱蟹辖撂蜒椽另惋数沙侧浦其遗悦菊义来竟义术呼倒盯视抠茅牢练帅隶磐涤搞酪们歹疟类两硼湍族碴槛汐旗慧眷拓碧黔颤秘品宠心刨及媚率肯吐丫撒匈震酣官饥晃抚癣汲横疾济地勃库蛋洲劳腰此句淹除缚慑曹兵溶恢锑爱港椰闹誓防愁阶金划跨逻上搐标饭荷链亩曲罗屎配哦龋凰恢桓嗽帜拔尿辐尺粳搏箍隋巢跌瞩粒面轴党披憾正惦迟婶椅直更又断坤阔蚕刻制虐谦尧锯羌囱户冰簿毗姓堡诺酗哲累煞踞语汲炔最况土

4、勃力正屈嫡禽赣嘻酉应搪卜袄扣潜受滤晤嘎宿誓评哼爪愧罪搬射膊操躯窥愈风嚣窝械览袖拙究刚烽汝啸微哗册字两枚煌和踌《发展心理学》复习思考题二一、名词解释1.习惯化2.去习惯化3.顺应4.同化5.纵向研究6.横向研究7.流体智力8.亲社会行为9.最近发展区10.图式11.性别认同12.依恋13.守恒14.发展心理学15.种系心理发展616.关键期二、简答题1.简述小学儿童自我评价发展的特点。2.简述动作在婴儿心理发展中的作用。3.简述幼儿记忆的特点。4.简述艾斯沃斯提出的婴儿的依恋类型。5.简述塞尔曼关于儿童角色采择的五个发展阶段。6.简述婴儿依恋的发展阶段。7.简

5、述维果斯基关于教学与发展的关系的三个论点。8.简述小学儿童思维发展的基本特点9.简述初中生思维中自我中心的表现。10.简述初中生情绪情感发展的特点。三、论述题1.阐述弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论。2.请阐述初中生反抗心理产生的原因与表现。3.阐述埃里克森心理发展八个阶段的内容。4.阐述同伴关系在儿童个性和社会性发展中的作用。5.阐述皮亚杰临床法的特点及其认知发展的四个阶段。6.阐述初中生和幼儿思维中自我中心的区别。《发展心理学》复习思考题二答案一、名词解释1.习惯化：指一种由于重复或不断受到某种能导致个体选择性定向反应的刺激，而引起个体对该刺激反应减少的现

6、象。2.去习惯化：指当个体对一个刺激产生习惯化后,再加入一个新异刺激,引起个体重新对该刺激注意的现象.3.顺应：指改变主体动作以适应客观变化。4.同化：指把环境因素纳入机体已有的图式和结构之中，以加强和丰富主体的动作。5.纵向研究：是在比较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究。6.横向研究：指在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较的研究方式。7.智力发展模式：指智力水平随年龄变化的轨迹。8.亲社会行为：指对他人或社会有利的行为及趋向。9.最近发展区：指个体可能达到的较高水平与现有水平之间的距离。

7、10.图式：指动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。11.性别认同：是对一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接收，即理解性别。12.依恋：是婴儿与主要抚养者（主要是母亲）之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。613.守恒：守恒是指物质从一种形态转变到另一种形态，物质的含量保持不变的认识。14.发展心理学：是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的学科。15.种系心理发展：指的是从动物到人类的心理演变过程。16.关键期：容易形成某种心理特征的时期叫做关键期或最佳期。

8、二、简答题1.答：（1）从顺从别人的评价发展到有一定