教育的智慧—王财贵

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1、教育的智慧——季谦先生（王财贵教授）谈教育孟丹梅老师：我们在座的因为都是做读经教育推广的，感受到做读经老师的各个都有实在的受用，因此也想特别祈请老师（季谦先生）给我们再次讲讲读经教育和教育的智慧！（众鼓掌）　　先生：（笑）本来说过年来这里休息两天，结果天天开会，呵呵不得闲。（众亦笑）刚提到怎么办读经班？就一路谈下来，谈到有个问题。有人说私塾啊这个读经班好办，有人说不好办；说读经的老师好当或不好当，我就引用昨天晚上赵升君所说的，读经老师真的太占便宜了，那其实不应只是私塾读经老师，应该天下所有老师都“占便宜”才是。所以就提到我们如何做一个老师，做一

2、个有智慧的老师，是用智慧来做老师，不是用劳力做老师。　　教孩子有以下这三种模式。如果老师是怠惰的懒惰的那自不用说了，如果是负责任的老师也有三种。一种是很认真，花了很多精神力气，这种认真我们可以把它比喻做挑砖头，挑砖头的苦力很认真，他一个一个砖头挑，也很努力可以把一件事情完成。这个老师把孩子当砖头一样挑，把我们的孩子当死东西，也会有一定功效，把砖头从这里搬到那里的功效，不过砖头还是砖头。那另外一种方式，也是一直照顾学生，照顾的也很周到；他一直提防着学生，生怕那个学生出差错，学生一旦出差错他一定要管，他管的很严格，这不是挑砖头的模式，是警察抓小偷的

3、模式。这个警察，很认真的啊！他为了维持社会的平静与安定，所以他要除暴安良，他要很细心的防止这里那里的学生会作怪，他也能把一个班级管的很好。但是这个很好？这些学生是不是就能有很大进步呢？他管理的这一段时间之内就一定有进步，但过一阵子时间呢？就不一定保证有进步。　　我有一次去新加坡演讲，开始我赞扬新加坡。这么小一个城市，地方这么小，人口那么多，街道那么挤，但是呢？新加坡政府把它治理成一个公园城市，新加坡就是一个城，可能整个国家还没有深圳大。但它到处井井有条，没有人不守规则，路上没有一片纸屑，我说新加坡人了不起！但是呢？不过听说新加坡人到马来西亚也会

4、乱丢垃圾，（众笑）因为新加坡到马来西亚就隔着一条水沟嘛！他们就哈哈大笑全体鼓掌。所以这个是国家对人民没有信赖感，不信任人民，那这种人民不一定就是有德有文化涵养的人民，只是守法的人民。这个是警察抓小偷的管理模式，所以第二种老师很累，第一种老师也很累，所教的学生都未必可以成就。　　所谓成就！就是开发他的人性。要更进一步的教育的智慧——季谦先生（王财贵教授）谈教育孟丹梅老师：我们在座的因为都是做读经教育推广的，感受到做读经老师的各个都有实在的受用，因此也想特别祈请老师（季谦先生）给我们再次讲讲读经教育和教育的智慧！（众鼓掌）　　先生：（笑）本来说过年

5、来这里休息两天，结果天天开会，呵呵不得闲。（众亦笑）刚提到怎么办读经班？就一路谈下来，谈到有个问题。有人说私塾啊这个读经班好办，有人说不好办；说读经的老师好当或不好当，我就引用昨天晚上赵升君所说的，读经老师真的太占便宜了，那其实不应只是私塾读经老师，应该天下所有老师都“占便宜”才是。所以就提到我们如何做一个老师，做一个有智慧的老师，是用智慧来做老师，不是用劳力做老师。　　教孩子有以下这三种模式。如果老师是怠惰的懒惰的那自不用说了，如果是负责任的老师也有三种。一种是很认真，花了很多精神力气，这种认真我们可以把它比喻做挑砖头，挑砖头的苦力很认真，他

6、一个一个砖头挑，也很努力可以把一件事情完成。这个老师把孩子当砖头一样挑，把我们的孩子当死东西，也会有一定功效，把砖头从这里搬到那里的功效，不过砖头还是砖头。那另外一种方式，也是一直照顾学生，照顾的也很周到；他一直提防着学生，生怕那个学生出差错，学生一旦出差错他一定要管，他管的很严格，这不是挑砖头的模式，是警察抓小偷的模式。这个警察，很认真的啊！他为了维持社会的平静与安定，所以他要除暴安良，他要很细心的防止这里那里的学生会作怪，他也能把一个班级管的很好。但是这个很好？这些学生是不是就能有很大进步呢？他管理的这一段时间之内就一定有进步，但过一阵子时

7、间呢？就不一定保证有进步。　　我有一次去新加坡演讲，开始我赞扬新加坡。这么小一个城市，地方这么小，人口那么多，街道那么挤，但是呢？新加坡政府把它治理成一个公园城市，新加坡就是一个城，可能整个国家还没有深圳大。但它到处井井有条，没有人不守规则，路上没有一片纸屑，我说新加坡人了不起！但是呢？不过听说新加坡人到马来西亚也会乱丢垃圾，（众笑）因为新加坡到马来西亚就隔着一条水沟嘛！他们就哈哈大笑全体鼓掌。所以这个是国家对人民没有信赖感，不信任人民，那这种人民不一定就是有德有文化涵养的人民，只是守法的人民。这个是警察抓小偷的管理模式，所以第二种老师很累，第

8、一种老师也很累，所教的学生都未必可以成就。　　所谓成就！就是开发他的人性。要更进一步的教育的智慧——季谦先生（王财贵教授）谈教育孟丹梅老师：我们在座的