小学第二学期全校的各项工作计划

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1、★精品文档★小学第二学期全校的各项工作计划工作思路:在“以人为本”的教育理念下,坚持以科学发展观为指导,认真贯彻国家及XX市中长期教育改革和发展规划纲要精神,扎实推进XX区“十二五”时期教育事业发展规划,加强队伍建设、优化学校管理,深研“启智”课堂,探求“融情”教育,提升学校办学水平,积极实现培养“情浓智溢”好少年的育人目标。重点工作:一、加强学习交流,提升干部教师内涵。二、深化课改研究,打造学科启智文化。三、开展课题研究,促进学校内涵发展。四、探求主题教育,培养浓情有礼学生。五、丰富校园文化,创设和谐育人氛围。常规工作:一

2、、加强学习、务实工作,形成研究合力工作思路:领导班子是学校发展的关键因素,教师队伍是学校发展的决定因素,加强这两支队伍建设,是学校管理的重中之重。实施途径:1、干部队伍建设2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★(1)加强学习,注重交流,提升干部理论素养。学习内容:市区有关教育理论;新颁课程标准;优秀教师事迹。全体干部要坚持学以致用,有意识地将工作中的困惑与探索与学习有机结合,学习相关教育理论、政策、法规,学习方式以集体学习和自学相结合,每月开展一次集中学习。(2)每周一下午进行干部例

3、会,开展学习、交流,工作小结。(3)加强教研组长工作的研究,细化教研组工作计划,加强月工作总结。(4)继续实行行政干部值周制度,本学期定期召开干部例会,及时发现问解决问题,并随时记录。2、教师队伍建设(1)全体教师要积极参加“十二五”继教和业务进修,在做好工作的同时不断充实自己,提高自己,为做好教育教学工作积蓄实力。根据XX区校本研训管理意见及我校校本研训计划,实施我校校本研训工作。(2)根据一线教师需求,加强教师业务培训:互动电子白板在教学中的应用;倡导教研组观摩优秀课例。(3)工会主席牵头,以加强师德建设为重点,开展“教

4、师论坛*寻找榜样”主题教育活动,提高教师职业素养。(4)引导教师研究教育教学中的“真问题”,开展小课题研究。教师撰写《静思﹒2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★心语》(教育集)---每月1篇。以教研组为单位每月定期将课改咨询平台的资料上交到学校(内容包括:课改动态,教案、教学设计、课件,教育教学实践反思,教育教学专题活动,课改经验)。(5)加强对中青年各层次骨干教师的培养和使用力度,形成“阶梯式”引领的骨干培养和发展梯队。(6)五月,召开“启智课堂”教学开放日活动,促进教师专业发展

5、。二、“责任”教育、形成意识,创和谐校园工作思路:营造“人本”育人氛围,搭建“责任”教育平台,牢记社会主义核心价值观,实现学生自我管理,培养“情浓智溢”少年。实施途径:3、开展少先队基本知识教育。组织队员学习《队章》,开展少先队知识竞赛。结合少先队活动课,对照《XX区少先队礼仪示范》光盘着力从少先队标志、少先队礼节、少先队仪式等方面规范少年儿童文明礼仪养成教育。4、认真参与区级“红领巾相约中国梦”主题教育实践活动。组织队员学习《核心价值观童谣100首》,积极参加奇奇运动会,和第二节“红领巾舞动中国梦”集体舞展示活动。2016

6、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★5、加强少先队活动课的管理和教育研究工作。按照要求开足开齐少先队活动课,保证每周1课时,与班队会或综合实践活动相结合,将“少先队活动”落实到课程设置方案和学校课表中。6、开展庆六一靛小学生才艺展示活动。在六一儿童节,开展学生才艺展示活动,让孩子们在愉快的氛围中度过一个愉快的六一儿童节。7、继续落实社会主义核心价值观的教育、养成。(1)社会主义核心价值观教育与课堂教学、教育活动紧密结合,使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心。(2)继续应用《靛厂小

7、学成长手册》,在读书、践行、反思、评价中实现月主题教育目标,培养“情浓”少年。做到每月一查,每周推荐优秀作品在升旗仪式和红领巾广播中诵读。(3)以班级为单位,创设“人人责任岗”,让学生在“履职”中形成责任意识。(4)利用靛厂小学社会实践活动基地,开展学生社会实践活动,培养学生形成公民意识。(5)发挥榜样的示范作用,利用“学生明星榜”,积极宣传表现优秀的学生事迹,配合班级文化牌,引领学生形成文明习惯。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★(6)完善一日百分评比:加强对值周生的培养和训练

8、,增加一日百分评比的力度。在每月底,评选出优秀班集体和卫生先进班集体,在升旗仪式上进行表扬和颁发流动红旗;合理划分卫生区,做好卫生保洁工作。(8)开展“手拉手”活动,搭建“沟通桥梁”,在互动中养成和提升学生责任心。8、开展“国学诵读”活动,激发学生课外阅读兴趣。在全体学生中开展国学诵读的活

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