浅议学生社团在推进高校马克思主义大众化中作用

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1、浅议学生社团在推进高校马克思主义大众化中作用“马克主义大众化”是当今时代的新命题，是马克思主义基本原理由抽象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的过程。胡锦涛同志在党的十七大报告中第一次提出：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”高校是人才培养高地和马克思主义大众化的重要阵地，应从马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来的战略高度，用当代中国马克思主义吸引、凝聚、引领青年。目前，高校推进马克思主义大众化的常用路径有五种：思想政治理论课、社会实践、学生社团、校园网中的专题网站、校园文化活动。在这一过程中，学生社

2、团的作用不可忽视，在推动马克思主义大众化中具有独特的优势。一、学生社团的发展及其研究概述5第二次世界大战后，以伊里奇（I.Illich）和雷默（E.Reimer）为代表的教育学家对传统课堂教育展开了猛烈抨击，以此为契机，现代意义上的学生社团活动开始发端。学生社团是大学生基于共同的兴趣和爱好自愿组成的以培养综合素质为宗旨、按照合法手续注册并自主开展活动的大学生群体组织。它在学生人格形成、能力提高、学业帮助等各个方面都显示出了重要作用。[1]目前，我国高校的学生社团分为四类，即理论学习型、学术科技型、兴趣爱好型和社会公益型。一般兴趣爱好型社团所占比例最大。理论社团是指以学习

3、马克思主义及其中国化后形成的毛泽东思想、邓小平理论和三个代表等中国特色社会主义理论体系为共同爱好，自发组成的社团，与其他学生社团相比，理论社团具有鲜明的政治性和突出的时代性，有人形象地将其称为“红色社团”。据统计，全国高校有2000多个学生理论社团。清华大学“学生马克思主义学习研究协会”已在全校21个院、系及大专部成立了“学生马克思主义学习研究分会”，成员发展到2450多人。山东大学威海分校目前共有各类学生社团组织120多个。其中，学生红色社团包括“中国特色社会主义研究会”、“山海时政社”、“社会主义新农村研究会”、“社会观察协会”等近10个，拥有会员300人左右。理论

4、社团逐渐成为“高校的新时尚”，被誉为高校在推广马克思主义大众化传统路径中的一支“奇兵劲旅”。还有学者指出：“大学生‘红色社团’5是推进马克思主义大众化的重要载体，是加强高校与社会联系的重要纽带。”[2]就推进马克思主义大众化方面的作用来看，中国学者普遍肯定理论社团的重要作用，并且针对理论社团存在的问题，提出了多种解决方法。但这些研究多采用定性研究或者简单的描述性统计，很少使用定量分析和高级统计方法，且研究内容一般大而化之，对影响学生社团作用的具体因素没有展开细致分析。因此，本文以山东大学威海分校为例，试图在研究方法和研究内容上有所创新和提高，选用李克特5级量表收集资料并

5、使用spss软件对获得的有效数据进行分析，以考量和对比理论社团与其他社团在推进马克思主义大众化中的作用，探讨影响这些学生社团发挥作用的因素并提出相应对策。二、研究设计和方法1.研究假设与问卷设计根据研究问题和研究目的，本研究计划提出以下两个基本假设。假设一：在马克思主义大众化过程中，理论社团的作用高于其他社团的作用。假设二：理论社团的作用和一些因素之间存在因果关系，通过一些措施来改变这些因素可以提高理论社团的作用。本研究采用问卷调查方式收集相关资料，问卷内容和量化方式如下。①学生个人背景情况：年级（1=一年级、2=二年级、3=三年级、4=四年级、5=研究生）、专业（1=

6、文科、2=理工科）、社团身份（1=是理论社团成员、2=不是理论社团成员）。②社团在马克思主5义大众化中产生的作用：学生学习马克思主义理论的热情（1=完全没有热情、2=基本没有热情、3=一般、4=比较有热情、5=非常有热情）、学生传播马克思主义理论的热情（1=完全没有热情、2=基本没有热情、3=一般、4=比较有热情、5=非常有热情）。③影响理论社团作用发挥的因素：经费（1=完全不足、2=基本不足、3=一般、4=比较充足、5=非常充足）、活动特色（1=完全没有特色、2=基本没有特色、3=一般、4=比较有特色、5=非常有特色）、活动趣味（1=非常无趣、2=比较无趣、3=一般、

7、4=比较有趣、5=非常有趣）、管理机制（1=完全无效、2=比较无效、3=一般、4=比较有效、5=非常有效）、指导老师（1=完全不指导、2=基本不指导、3=一般、4=指导比较到位、5=指导非常到位）、宣传手段（1=宣传效果很差、2=宣传效果较差、3=一般、4=宣传效果很理想、5=宣传效果非常理想）。2.调查对象和分析思路5本研究以山东大学各学生社团成员为研究对象，2010年11月6日至9日，根据学生社团名单，共随机发放问卷150份，回收有效问卷138份。根据研究目的和研究假设，本研究分两步进行。步骤1：比较理论社团成员和非理论社团成员对马克