离异家庭子女的心理特点及其教育初探

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1、中文摘要近年来，由于日趋复杂的社会原因，家庭—这一人类社会的最基本的细不稳定性因素也不断增加，家庭破裂呈不断上升趋势。随着离异家庭的不断增离异家庭子女队伍也在不断地壮大。对他们进行良好的、正确的、行之有效的教育，己成为全社会普遍关注的问题。如何针对离异家庭子女的一般心理特点，行切实可行的疏导和教育，从而将父母离异给他们带来的消极影响降到最低限也是摆在父母、家庭、教师、学校乃至全社会面前的一道难题。本文通过对部异家庭及其子女的调查，结合他们的心理特点，运用心理学、教育学、社会学科原理，从家庭内部因素出发着重从父母离

2、异后子女的教育做了初步的探讨，异家庭教育成败的因素进行了分析，并提出了若干对策与建议。关键词:离异家庭子女，心理特点，建议对策第一章研究离异家庭子女教育的重要性............……”…””….....……”二””.....……”..…“.1一、关于离异家庭的情况....................................................................................……1二、研究离异家庭子女教育的重要意义.，..................

3、........................................……2三、本研究的主要目的.....……，，...........................................................................……3第二章离异家庭子女的现状调查.……”.…“…““.......……””..…“…”.…”.……”.…”..……6一、家长基本状况调查.....................................................

4、...................................……6二、传统理论关于离异家庭子女的一般心理及行为特征................................……7三、离异不一定导致不幸....................................................................................……9四、离异家庭子女的学校行为调查与分析..............................................

5、........……10第三章影响离异家庭子女教育因素的分析.……”.”……““..…“”..……”.”…”..…….……19一、不利因素...............................................................................……，................……191.社会压力..................................................................................

6、..................……193.有事无人商量.........................................................……。............................……194.孩子无人照顾............................................................................................……205.无适当的职业.........................

7、...................................................................……206.主房困难..............................................……，...............................................……207.其他..............................................................................

8、..............................……20二、有利因素......................................................................................................……211.爱的给予和教育的投入都十分强烈和专一.....................