如何搞好英语阅读训练

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1、如何搞好英语阅读训练护建乡初级中学吴朋莉一、摘要英语阅读在英语学习中起着至关重要的作用，它不仅是增长知识获取信息的重要途径，而且也是提高听、说、读、写能力的有力杠杆。它是中考考查的重点。所以做好阅读理解题，是获得中考英语高分的关键。根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。（一）阅读理解五级的目标：•1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；•2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；•3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；•4、能读懂常见体裁的阅读材料；•5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；（二）阅读

2、理解能力测试主要要求：•1、把握文章的主旨和大意，同时明确说明主旨和大意的事实和细节。•2、理解具体事实和内在的抽象含义。•3、既要理解字面意思，也要理解深层含义。•4、逐句、逐段理解意思，弄清全篇的逻辑关系。•5、用自己已有的知识、常识去理解。（三）阅读理解的题型：1、直接解答题。2、常识性解答题。3、同义词转换题。4、理解性解答题。5、分析判断题。6、归纳推理题。•（四）阅读理解解题方法：一般说来做阅读理解题有两种方法：•1、先看文章，再看试题。•2、先看试题，再看文章。（五）阅读理解解题步骤：•1、扫读：即快速阅读，通览全文，把握文章中心。•2、细读：集中精力研读全文，分

3、清文章体裁，把握文章中心和主要内容，进而掌握文章的细节信息。•3、查读：认真检查，尽量减少答题错误。•（六）提高阅读理解能力，可从以下几点做起：•（一）要养成良好的阅读心理。阅读时要心无杂念，精神专一，形成一种惬意的顺向心里，造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。•（二）要提高试读的速度。阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度，因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习

4、惯。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视幅的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的迅速报告给大脑，培养眼脑直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。•（三）阅读时要注意培养语感。所谓语感是指人们在语言中词语搭配及句型结构的熟练程度，语感好的人，理解能力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔画一画或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样有助于培养语感。•（四）读完一篇文章后，要回味一番，对

5、文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按自己的意愿去想当然，否者容易出错。•（五）如果文章太长，可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你有目的地阅读，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句，往往是关键句，可以有助于掌握文章全貌，理解文章主题。此外应细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边做标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因。•即五个W,who

6、,what,when,where,why画出来.•（七）如何提高阅读效率•一、集中精力阅读，在阅读正文中要一气呵成，最好不要停顿或复读，从而对文章有一个整体认识，有助于文章中心思想的把握。•二、不要一遇到生词就查字典，而是通过文章上下句或构词法等方面的知识快速判断该词的含义。这样可以更快地了解文章的内容，加快阅读速度。•三、要以整句而不是单个的词作为意义单位去解释。。•四、扩大阅读量，培养语感。•五、在进行阅读教学中，注意培养学生的阅读兴趣，并指导学生掌握一定的阅读技巧。•六、在对阅读理解的讲评中，应注重讲评的计划性和、针对性和多元性。•（二）范例•MrKingworksina

7、shopanddrivesacarforthemanager.Hedrivescarefullyandcankeepcalmintimeofdanger.Andheescapedfromseveralaccidents.Themanagerpayshimmoreandthetrafficpolicemenoftenspeakhighlyofhim.　　•MrBaker，oneofhisfriends，worksinafactoryoutsidethecity.It‘sfarfromhisho