中考语文：文言文中词类用法解析

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1、中国首家中小学在线学习会员制服务平台　中考语文：文言文中词类用法解析　　1、使动用法　　(1)动词的使动用法　　①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。　　a.焉用亡郑以陪邻b.项伯杀人，臣活之。c.广故数言欲亡，忿恚尉。　　[简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。　　②某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。例如：　　

2、a.谨食之，时而献焉。(小心地喂养它，到时候把它献上去)b.晋侯饮赵盾酒。(晋侯让赵盾饮酒)　　[简析]a句中的“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。“食”用作使动意义后读sì。b句中的“饮”，及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。“饮”用作使动意义时读yìn。　　(2)形容词的使动用法13中国首家中小学在线学习会员制服务平台　　形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容

3、词所表示的性质或状态。例如：　　a.今媪尊长安君之位。(现在您使长安君的地位尊贵)　　b.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。[各国诸侯(因此)畏惧(秦国)，会合结盟想办法削弱秦国(的势力)]　　c.春风又绿江南岸。(春风又使江南岸变绿)　　(3)名词的使动用法　　①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。例如：　　a.尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)　　b.桓公解管仲之束缚而相之。(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相)　　c.纵江东父兄怜而王我，我何面目见

4、之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢?)　　②作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。例如：　　天子不得而臣也，诸侯不得而友也。(天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友)13中国首家中小学在线学习会员制服务平台　　[简析]“不得而臣”相当于“不得而臣之”;“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。　　③方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。例如：　　a.故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。[所以大王不如使苏代向东去

5、(回齐国)，秦国一定怀疑齐国，而不相信苏代了]　　b.筑室百堵，西南其户。(修起房屋，四周墙壁一百方丈，将一座座门户向着西方或南方开着)　　[简析]方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。a句的“东苏子”，意思是使苏子(苏代)往东去。b.句的“西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。　　(4)数词的使动用法　　数词活用为动词后也有使动用法。例如：　　a.霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎?[做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢?]　　b.籍

6、令秦始皇长世，……虽四三皇，xx帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)　　[简析]数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例b的“四”“六”)或以数量为比喻的(如例a的“二三”，“使……反反复复”)变化。13中国首家中小学在线学习会员制服务平台　　2、意动用法　　(1)形容词的意动用法　　由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：　　a.滕公奇其言，壮其貌

7、，释而不斩。(滕公认为其言出众不凡，其貌壮美)　　b.梁以此奇籍。(项梁以此认为项羽不平凡)　　c.孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。(孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了)　　[简析]a句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。b句的“奇籍”，是主语“项梁”主观上认为宾语“项籍”具有“奇”的性质。c句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。　　(2)名词的意动用法　　名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表

8、的人或事物。例如：　　a.今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。[现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了(任意宰割)]13中国首家中小学在线学习会员制服务平台　　b.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。(况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友)　　c.孟尝君客我。(孟尝君把我当作客人)　　3、名词活用为一般动词　　①两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一