最新2017-2018学年秋季学期小学苏教版一年级科学上册全册教案

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1、苏教版小学科学一年级上册教学设计学校：年级：一年级学科：科学姓名：（2017年9月至2018年1月）教情学情分析1、一年级的学生初次接触科学，很多学生对生活有一定的感知，但是不能用科学用语说出来。2、虽然一年级的学生年龄小，对知识的接收能力有限，但是他们对学习新知识的好奇心却是很强的。3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。5、大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。２教学工作计

2、划目标任务：1、指导学生探究力在传递过程中的变化，从而认识简单机械，了解机械的作用和用途。2、引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科学技术制作的初步技能。3、认识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖和哺育后代的方式，增强学生珍爱生命、热爱生活的情感。主要措施：1、认真落实每一节课，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。2、悉心地引导学生的科学学习活动，让探究成为学生科学学习的主要方式，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。3、充分运用各类课程资源和现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂效率。课时教学设计３总第2课时数课题小小科学家第1课时教学时间1.做滚小球实验，并能有所发现。教学2.

3、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。目3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。标4.树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家教学重点认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。教学难点通过滚小球实验，认识到我们也能做科学教学策略讲授法、实践法教具学具带有凹槽的可调节坡度大小的轨道、钢珠（或玻璃球）绒布。课时安排1课时教学流程教学适当调控一、谈话导入1.同学们，今天老师要和大家一起来学习一门新的课程——《科学》。2.什么是科学呢？研究科学的的人被称作什么？有哪些人呢？他们是怎么做科学教学过程的？怎样学好科学呢？3.这节课呀，就让我们带着这些问题一起走进科学。二、看图观察1

4、.多媒体出示教材中科学家的图片，说说４这些科学家正在做什么。2.学生完成活动手册中把科学家和他的工作连线。3.老师播放袁隆平、珍妮两位科学家的研究视频，让学生说说他们主要从事什么研究。4.学生讲一讲搜集到的有关科学家的故事，教师相机补充完善。5.小结：刚刚我们一起看了很多科学家的工作视频和图片，请你说说科学家是做什么的人。（科学家做研究工作，实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等）。三、动手实践1.出示一颗玻璃球，问学生：平时生活中，你们有没有玩过小球，你是怎么做的？2.学生交流平时怎么玩小球的。3.今天老师要和大家一起来滚小球。出示实验装置，师进行介绍，让学生猜一猜：（实验前）

5、在哪个位置的球会滚得远一些？4.学生交流。5.教师示范实验（也可播放演示视频）：在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记５的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。6.学生交流实验步骤，再按要求进行实验，并在活动手册上做好记录，师巡视指导。7.学生交流实验结果，说说有什么发现。8.师演示将斜坡的坡度变大，同样是从绿点和红点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。9.学生再次实验，并在活动手册上做好记录，师巡视指导，提醒学生实验结束后整理好材料。10.学生交流实验结果，说说

6、有什么发现。11.教师提出反思：小朋友们说的真好，在实验的过程中，你们有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程？12.大科学家伽利略也做过滚小球的实验，请大家一起阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，播放伽利略故事动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较。8.小结：这个小小的实验，说明我们小孩子也能和大科学家一样，也能进行科学研究，并发现了一些奥秘，所以我们都是小小科学家。四、探索秘密1.科学家们通过实验，探索出许多大自然的秘密，出示电子教材P4上半部分内容，学生看图，说一说这些问题的答案，教师相６机补充。2.说一说：你还知道科学家找到了哪些问题的答案。3.想一想：你知

7、道吗？还有一些问题至今没有找到答案，观看视频。说说你是怎么想的。4.说一说还有哪些问题没有找到答案。5.一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？五、总结延伸。今天，我们知道了科学家是研究大自然奥秘的人。他们通过不断地观察、实验、记录来发现大自然的秘密。但是科学不是万能的，还有许许多多科学现象没有找到答案，这就需要我们小小科学家努力学习、不断研究，相信在不久的将来，这些奥秘都会被我们解开！小小科学家板观察书设科学家实验研