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1、以问题为基础教学法在实习护生安全输液教育中的应用2010年11月第17卷第11A期护理JournalofNursing(China)November,2010V0l_17No.11A23【护理教育】以问题为基础教学法在实习护生安全输液教育中的应用张媛媛,刘花,张全英(吉林大学中日联谊医院,吉林长春130033)【摘要】目的探讨以问题为基础教学法在实习护生安全输液教育中的应用.方法随机整群抽取2009年3—12月在某三级甲等医院实习的护生97名,分为lO个小组,每组8～1O人,采用以问题为基础教学法(probl
2、em-basedlearning,PBL)开展安全输液的专题教育.结果采用PBL后实习护生安全输液意识明显提高,护理缺陷减少,实习护生因静脉输液引起的安全问题由2008年的13例降到2009年的2例.结论PBL有利于护生对安全输液知识的掌握,防范静脉输液安全隐患,保障患者的输液安全.[关键词】实习护生;静脉输液;安全管理;以问题为基础教学法[中图分类号】G424.1【文献标识码】A【文章编号】1008—9969(2010)11A一0023—03ApplicationofProblem-BasedLearnin
3、gApproachinSafetyInfusionEducationamongNursingStudentsZHANGYuan-yuan,LIUHua,ZHANGQuan—yingtheChina-JapanUnwnHospitalofmUniversity,Changchun130033,China)Abstract:ObjectiveToexploretheeffectofproblem-basedlearning(PBL1approachinsafetyinfusioneducationamongnur
4、singstudents.MethodsAtotalof97nursingstudentspracticinginaClassⅢGradeIhospitalfromMarchtoDecember2009wererecruitedwithl'andomclustersampling.ThePBLapproachwasappliedintheirsafetyinfusioneducation.ResultsAfterusingPBLteachingmethod,nursingstudents'awarenesso
5、finfusionsafetywasenforcedandtheincidenceofdefectsdecreasedconsequently.Thesafetyproblemsofintravenousinfusioncausedbynursingstudentsfellfrom13casesin2008to2casesin2009.ConclusionProblem—basedteachingisaneffectivemethodfornursingstudentstomastersafetyinfusi
6、onknowledgeandimprovetheirpracticecapacity.Keywords:nursingstudent;intravenousinfusion;safetymanagement;problem-basedlearning问题为基础教学法(Problem—BasedLearning,PBL)最早诞生于加拿大的McMaster大学,此后在全球100多所医科学校中推广,修正,发展至今这种教学方法及思想已遍布全世界各地….PBL是一种以学生为中心,围绕临床问题进行讨论的教学形式,学生们从
7、病案中或者病人的诊治经历中自已制定学习目标和内容,并通过独立自学,小组讨论和合作,使他们对已学的知识进行反思和整合,对隐藏在问题背后的知识进行探求和学习,形成解决问题的技能和自主学习的能力【2】.医院临床实习是培养护生将来成为实用型护理人才的重要阶段,是锻炼服务思想,培养专业素质,提高技术水平和工作能力的综合性教学环节.也是护生理论联系实际,巩固和提高所学知识的有效途径.因此,如何培养合格护理人才是临床教学医院不断探索的问题.静脉输液是临床最常用的治疗和抢救方法.也是护生在临床实习中进行护理基础操作的重要内容
8、之一,但更是实际工作容易出现护患纠【收稿日期】2010—06—21【作者简介】张嫒媛(1981-),女,湖北襄樊人,本科学历,在读硕士研究生,护师.【通讯作者】张全英(1962一),女,吉林长春人,本科学历,副主任护师,硕士研究生导师.纷的环节.目前,实习护生在静脉输液治疗过程中普遍存在输液安全隐患问题,应加强护生静脉输液安全教育.以减少护理缺陷.我院自2009年3月采用以问题为基础教学法对实习护生
